顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。本文是一篇甘肃教育杂志编辑部投稿的论文范文，主要论述了中职生顶岗实习存在的问题及对策。
摘 要：中职生顶岗实习是中职生人才培养的重要一环，顶岗实习的开展有助于学生将理论与实践相结合，但是中职生顶岗实习存在着各种问题和不足，本文针对现状进行分析，指出存在的问题，提出相应的建议和对策。
关键词：中职生,顶岗实习,问题对策
职业教育培养的学生是为当地经济发展服务，掌握的技术、技能能否顺利应用于工作实践中，成为了职业教育能否更好，更快的发展的关键。几年来，随着中职生数量的增多，顶岗实习存在的问题也日益突出。分析中职学生顶岗实习中存在的问题，并研究相关对策，有助于提高学生顶岗实习的质量，有助于促进工学结合、校企合作培养模式的开展，有助于提高中职生的就业率和就业质量。
一、顶岗实习实践中存在的问题
1、学生层面
(1)心理准备不足。中职学校学生顶岗实习前都是在校学习，习惯了学校的学习环境，对顶岗实习抱有美好的想法，对实习过程中的困难预见不足，缺乏充分的思想准备，没有充分认识到顶岗实习的意义。进入企业后，严格的管理制度、复杂的人际关系、较大的工作强度[1]，使学生一下子无法适应企业的工作，因此一些实习生频繁换岗。
(2)专业知识和技能薄弱。学生在学校掌握理论知识不扎实，没有完全学好技能或者所学技能没有跟上行业的发展，因此在实际岗位工作中不能满足企业的实际需要，造成企业对学生的满意度不够理想，出现辞退学生和向学校反映的情况。
(3)职业道德观念薄弱。学生在实习过程中随意性比较大，不遵守企业的规章制度，对工作不认真负责，自由散漫，缺乏吃苦精神，对于职业道德没有足够的认识和理解，经常出现毫无征兆地辞工和冲动性辞工。
(4)没有长远的职业规划。许多同学得过且过，对自己的未来和职业没有什么规划，对顶岗实习学什么根本没有思考，只是盲目地去工作，一日三餐的混日子。
2、学校层面
(1)学校顶岗实习管理不完善。顶岗实习过程管理是中等职业学校实习管理中的重要环节，虽然学校在各方面制定了相关的管理措施，但在具体管理中实施的力度和深度还不够，主要表现在以下几个方面。第一，岗前培训不充分。学校为使学生能够较好地适应岗位工作，需要对学生在顶岗实习前进行岗前培训和动员，而学校实习前培训流于形式，缺乏集中、全面的动员，因此造成学生思想上不重视，思想落差大的现象。其次日常管理缺乏有效监管。为保障顶岗实习工作的顺利开展，学校需要制定相应的顶岗实习管理制度，定期检查和汇报实习情况。但在实际工作中由于学生顶岗时间长，实习地点分散，有些同学还频繁跳槽，学校无法及时掌握学生情况。没有专业的管理团队，也没有足够专业技术师资，对学生实习过程中遇到的问题进行帮助与指导，最终造成学校对学生在实习具体管理工作不到位，影响学生顶岗实习的效果。第三，考核与评价方式单一。由于学校在日常管理工作中的缺失，很难详实记录学生顶岗实习期间的实习情况，只能依赖学生的实习报告和企业填写“实习生反馈表”作为学生实习结束的终极考核成绩，没有一个量化的标准，从而也很难判断实习质量的高低。
(2)顶岗实习专业不对口。学校安排学生到专业对口的岗位实习，学生能够更好地掌握和运用所学知识、技能，养成职业能力，但在实际组织和安排中学校遇到了各种问题。首先，学校选择合适的合作单位需要考虑多种因素，如岗位需求、工作地点、安全等，寻找能够完全满足条件的实习单位有一定的难度[3]。其次，合作的企业能够提供的有效实习岗位不足，难以完全吸纳数量庞大的实习生群体，但是学校又必须完成一年的实习任务，因此无力顾及是否专业对口的问题，影响到学生顶岗实习的目的和效果。
(3)学校课程内容与顶岗实习衔接不畅。顶岗实习最大的意义在于将所学的知识运用到实际工作中，在实践中检验知识的掌握程度。但多数学生在岗位上难以将理论与实践相结合，究其原因，一方面，学校课程设置不合理，不能按照市场和企业的需求制定课程内容，学生对企业顶岗实习的要求无法适应。另一方面，教育自身具有滞后性，使得学生所学的专业知识和技能滞后于当前岗位工作需求，而学校与企业合作不紧密，资金投入也不足，技术更新跟不上时代步伐，校内实践教学与企业的实际工作情景差距大，导致学生无法达到岗位操作要求。
二、加强与完善顶岗实习的对策与建议
1、学校完善管理制度，提升实习质量
(1)加大教学改革力度，完善培养模式。学校要进一步加强教学改革的力度，在课程的设置要紧紧联系企业、行业和社会，了解各行业的发展动态与趋势，切实提高学生专业技能、就业能力和务实精神，让学生学得进，用得上[2]。
在教学内容上化繁为简，根据中职生的特点，扎扎实实的掌握基本知识和技能。在教学实施过程中，还可根据授课内容进行分模块教学，学完模块后针对该模块的知识和技能，让学生进入企业进行短时实习，然后对该模块进行考核，这样让学生对知识和技能有更深入的了解，同时也了解该模块知识和技能如何运用到将来的实际工作中。
(2)完善实习管理办法，加强全程监管。首先对即将参加实习的学生，提供必要的培训，提高心理素质，学会交往技巧，并向学生讲述实习中可能遇到的困难，让学生有充分的思想准备。其次要成立专门的管理部门，做好和企业的联系工作，负责老师对实习过程中出现的问题进行及时的沟通、协调;根据学生的专业和实际的实习情况，合理安排专业技术老师下企业帮助和指导学生。第三与企业共同制定评价标准。针对学生的顶岗实习情况，学校与企业共同制定相应的评价制度，多方面多角度全方位的评价学生，及时鼓励优秀的实习学生[3]。
2、学生提高认识，做好职业规划
在思想上要充分认识到顶岗实习的重要性，做好从“学校人”到“职业人”的角色转换。同时做好职业的规划，制定顶岗实习的计划，只有做好了规划才能才能更明确自己在实习过程中需要加强哪些方面的学习，使实习更好具有针对性，从而提高实习的质量。
参考文献：
[1] 赵永兵. 中职生顶岗实习存在的问题与对策探讨[J].江苏.实训与实习.2012
[2] 闫俊华.中职生顶岗实习存在的问题及对策[J].广西.广西柳州市技工学校.2007
[3] 明 添.中等职业学校学生顶岗实习行为研究--以长沙财经学校为例[D].湖南师范大学
相关期刊简介：《甘肃教育》杂志为教育类综合半月刊，它面向基础教育，兼顾职业教育和成人教育，以中小学、幼儿园、师范教师和教育行政人员、教研人员为主要读者对象，在国内外公开发行。为甘肃省社科一级期刊，编校质量达标期刊。
