中职教育是中等职业教育的简称，属于职业教育的一种，它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。本文是一篇职业教育论文范文，主要论述了中职学校语文教学探索。
摘要：我国中职教育培育的是有一定的文化基础，并且职业素养较高的专业性人才，但是我国的中职学校的语文教育却存在着很大的问题，在中职教育中语文文化课程被忽略的现象是十分严重的，本文就语文教学问题提出了浅析。
关键词：中职,语文教学,教学方式
我国的中职教育是为社会提供有专业技术，并且有一定文化基础的专业性人才。在我国的教学过程中，语文专业教育一直是一种基础性学科，在很大程度上也是为其他学科的学习提供基础工具的学科。但是目前我国的中职语文教育中仍旧存在很多的问题，最基本的问题就是中职教育中的学生大多数都没有完成九年义务教育中的语文课程的学习，学生的底子差，专业素养也比较低下。加之中职教育中对语文教学的重视度也比较低，其次在教学过程中教师对语文教学的观念较为陈旧，没有积极的引进先进的教学理念。这些问题的存在对我国中职教育的发展起到的严重的阻碍作用，严重的影响了我国中职教育质量的提高。
一、我国中职教育语文教学现状
1.基础知识薄弱
在我国中职中就学的学生很多都没能完成义务教育中的基本教学，这些学生的基础知识相对而言是比较薄弱的。并且在日常教学中，语文教育被认为是一种不需要过多的花费精力的课程，学生的语文基础薄弱，甚至在一些地区学生的拼音的学习都是不合格的，交流也都使用本地的方言进行。在写作过程中总是出现错别字、语句不通、语序不正确、字迹潦草、没有中心内容的问题。
2.重视程度低
在我国中职教育发展过程中，语文教学的重视程度十分不足，虽然在发展过程中国家对其进行了调整，但是相关的基础配套设施并没有跟上，许多中职学校都是将毕业能顺利就业作为教学最终标准，在教学过程中重视专业技能的教育，关心的重点是学生的专业技能能否达到社会的需求，这就导致在实际教学中忽略了语文教学的重要性，随意的减少语文教学课时，甚至没有系统的语文教学授课方式。在这样的教育环境下，学生对语文的学习兴趣比较低下，对学生的学习有着很严重的影响。
3.教学观念陈旧
在目前我国中职语文教学的教学过程中，教师的教育模式基本还是沿用老套的教学模式，这样整个课堂的秩序的氛围都十分沉闷，学生失去学习兴趣，老师的教育兴趣也低下，对学生的未来发展有着严重的阻碍作用。并且由于学生的学习兴趣及热情不高，这也会对教师的教学产生影响，这在很大程度上是一种恶性循环的结果，从根本上改变陈旧的教学观念能有效的教育能更好的进行和完成。
二、中职语文教育的创新及探索
1.教育观念需要转变
在中职教学过程中，教育观念是保证教育教学行为有序进行的关键性因素，对教学质量的影响更是至关重要。要改变我国中职语文教育中存在的各种问题，保证教师改变教学观念有着重要的影响。在教学过程中，教师应当树立以学生为本的教育观，重视建立和谐友善的师生关系，将教育的重心转移到不断培养创新的人才，从各方面提高学生的综合素质方面。在教学中遵循循序渐进的教学方式，保证让学生能够跟得上教师的教学节奏。在教学的过程中改变传统教学模式及理念，运用循序渐进的教学方式，让基础较差的学生也能跟着教师的教学节奏。保证学习氛围的轻松有趣，能从根本上保证学生对学习有着较高的积极性，能够更好的吸收知识。
2.中职教育要加强人文性
在中职教学中，基本的教学理念是坚持以就业为导向，着重培养学生的职业技能，但是随着发展，将坚持以就业为导向，不断深化职业教育的改革成为了新的发展要求。因为中职学生对普通中学学生而言有着一定的特殊性，在教学过程中需要围绕着学生的专业技能发展和人文素质教育同时展开。这就要求在中职教育中不仅需要让学生的专业技能有着很好的学习，更重要的是要培养学生的审美情趣、道德素养以及文化素养，为学生的毕业后就业提供基本的保障。
3.结合实际进行语文教育
不同的学生对语文教育的理解能力都是不相同的，不同的基础水平让学生的接受能力也都不相同，教师在进行实际语文教育过程中，要不断的调整教学方式，从实际出发，根据不同的学生及学生专业制定不同的教育目标。控制在教育过程中出现讲授知识过难导致学生难以理解的课题，遵循由简到难的教学理念。在教学中要积极的引导学生，建立出一种和谐有趣的教学氛围，让学生在轻松的环境中将知识得到很到的吸收，也可以在教学的过程中转变传统的教学模式，通过新的教育方式让学生真正的成为课堂的主人，有效的提高学生的学习兴趣，培养综合能力。
三、结束语
我国的中职教育为我国社会提供了大量的专业性人才，但是在教育中存在的一系列的问题也是不能被忽视的，这对我国的中职教育发展有着非常不利的影响，在教育中正确的认识到存在的问题，有效的对问题进行解决，是保证我国中职教育能更好发展的前提。在教育中需要将学生作为教育之本，保证学生在有良好专业技能的同时有着必要的人文素养，为我国的建设和发展提供有力的人力资源支持。
参考文献：
[1]王学明.语文课程论构建[J].首都师范大学2013(03)：90-92
[2]林喜杰.文化视野中的语文课程[J].福建师范大学2011(11)：09-11
[3]黄文贵.情境与语文教学论[D].西南师范大学2013(04)：78-79
收稿日期：2014-12-10
陈益，( 1985-) 女，保定定州人，本科，初级职称。 研究方向：中职学校语文教学探索。
职业教育论文发表期刊推荐《教育现代化》，本刊办刊宗旨是：凭借中国科学技术大学在全国高等院校中的优势地位，网罗全国高教战线上的理论与实践工作者，纵论高等教育教学改革中的理论主张及其实践经验。刊物特点是：注重论文的思想性、学术性与创造性，注重理论与实践的有机结合，注重可操作性。
