摘要：本文介绍色彩基本概念，浅析幼儿色彩心理，结合色彩心理学对幼儿身心健康发展的影响具体分析案例空间中的色彩设计，总结提炼一些通用可行的设计方法，以便设计出符合幼儿需要的色彩环境，为塑造幼儿的审美观和人格美提供良好舒适的活动空间。
关键词：幼儿园室内设计;色彩心理学;色彩设计
1色彩基本概念
1.1色彩心理学分类
色彩心理学是心理学的一个重要分支，也是一门新兴的学科，色彩心理学主要研究颜色对人类的心理和行为的影响规律。色彩是由于光线照射在物体表面反射而产生的，这是光线、物体和人眼共同作用的结果。色相是色彩最主要特征，在三原色的基础上可以形成各种颜色。心理学中对色彩分类是四原色，分别为红、黄、蓝和绿，心理学认为红、黄、蓝、绿、黑和白是视觉传递最基本的色彩。
1.2色彩属性
色相、明度和纯度是色彩的基本属性。色彩还具有心理属性，色彩与人心理活动有直接联系。色彩心理通过视觉对人的情感、心理、思想和记忆产生影响，发生不同的反映，色彩心理学研究不同色彩对个体产生的不同影响。色彩在生活的方方面面影响着人们的心理感受，在时间、重量、大小和温度等方面带来差异感，如色彩的明度越强，膨胀感越强、距离感减弱且重感减弱;色彩的纯度越高，兴奋感越强。
2浅析幼儿色彩心理
色彩对幼儿身心健康发展有重要影响，是幼儿园建筑环境设计中的不容忽视的设计内容。幼儿作为正处于认知发展的初期阶段，其所处环境中色彩对未来身心发展特别是性格有着十分重要的影响。根据调查，3~4岁的幼儿基本可以识别色彩的色相与明度，进入幼儿园后对于色彩感知会不断提升，6岁可以辨别基本的色彩以及表达个人喜恶。色彩所表达的视觉象征可以产生知觉等方面的不同感受，即联觉效应。忧闷的色彩构成的环境不利于幼儿身心发展，压抑幼儿的活力导致一定程度忧郁或者反映迟缓，而色彩明亮的空间可以激发幼儿创造力和活力。色彩的明度、纯度和色相的变化组合对幼儿心理有明显影响，因而合理设计不同空间环境色彩以及构建空间色彩节奏序列具有重要意义。
3幼儿园不同类型室内空间的色彩设计
郑州木子国际幼稚园位于郑州市金水区，是一所注重儿童心理健康发展的幼儿园。建筑在色彩方面是站在了儿童的视角上，根据儿童对环境功能的不同需求来设计的。整个建筑使用了更加人性化的设计，以舒适淡雅的木色与绿色调为主，为儿童营造了一种自然舒适的生活学习环境。3.1图书室设计图书室的主体色调为木色与白色，没有过多的色彩变化，有利于儿童提高读书注意力，避免分神。在地面色彩的搭配上，大面积使用颜色较浅的木板，给儿童营造一种平静、舒缓的感觉。在集体阅读区域使用白色，形成比较强烈的颜色差，且白色具有反射效果，会使得室内亮度更高。图书室内还放置了一些色彩丰富的玩具，有利于儿童在读书之余缓解疲劳(图1)。
3.2卫生间设计
卫生间的主色调为颜色较重的木色，地面铺装与墙壁均使用木色，这种柔和且单一的色彩可以减少儿童在上厕所时的紧张感。而卫生间天花板上悬挂绿色的装饰物，避免整个空间由于颜色过于单一而带来的沉闷感。同时洗手池、座椅等地方分别用白色和绿色加以区分，能够让儿童快速地找到相应的位置。卫生间从走廊到卫生间的建筑墙面由白色变为木色，更好地实现了功能分区，起到色彩引导性(图2)。
3.3活动室设计
活动室的墙面以木色和白色作为背景，明快、清新的绿色作为突出色调，且墙面绿色装饰的部分均为突出于墙体，或凹陷于墙体，给人一种视觉上的冲击，能够使得整面墙更有层次感与趣味性。墙上挂的卡通玩具颜色更为跳脱、明亮，可以吸引儿童的注意力。空间的出入口使用与相邻墙壁反差较大的颜色，易于辨别方向。活动室屋顶避免对儿童产生视觉影响，大量使用白色，且用造型简单的木条装饰，与墙体地板色彩相协调。室内家具分两种，一种是用来集体活动的小桌椅，使用沉稳的木色，有益于儿童平稳心神(图3)。另一种是儿童自由活动的长沙发，使用活泼的绿色，可以让儿童更好的放松娱乐。室内灯光采用暖黄色的柔光灯，与室内色调统一，而且温暖明亮的环境能够维持幼儿心情愉悦。多功能厅是一个儿童表演汇报的场所，是幼儿园内最需要秩序感的地方，与其他空间相比，多功能厅的色彩氛围更加严肃，沉稳(图4)。顶棚与墙面使用相同的设计手法和色彩搭配，两者均以白色为主，搭配木色的框架，使得整个空间具有了结构美感，这种浅色调还有扩大空间的效果。椅子使用的是深绿色，深绿色容易让儿童情绪相对平静，利于教学管理与组织。室内灯光使用的是冷色的白炽灯，有利于舞台效果，也使得空间更加安静。儿童游戏房是幼儿园内颜色最为丰富的一个空间，对儿童有足够的吸引力。空间主要以暖色为主基调，室内地板使用了鲜艳的明黄色，不仅与其他空间形成了鲜明的功能分区，还烘托出了明快、活泼的气氛，可以有效提高儿童精神兴奋度，从而达到激发活动积极性的目的(图5)。游戏设施大多是黄色与褐色为主，颜色明快、鲜亮，有利于吸引儿童注意力，且游乐设施新颖的形状和鲜艳的颜色，能够激发儿童的创造力和想象力。鉴于游戏设施颜色饱和多样，该空间的顶棚只是用了白色，避免了室内颜色过于复杂和凌乱。
3.4教室设计
各类教室的色调设计与图书室相似，主要使用清新淡雅的色彩，局部点缀彩色。地面选用木色或者灰色，营造了安宁的气氛(图6)。墙面整体使用浅色调，没有大面积的高光区域，避免了过度的刺激而导致的上课无法集中注意力。浅米黄色比较多，这有效带动了儿童的活跃性。墙面还有一些颜色较深的区域，比如黑板，这有利于激发儿童的好奇心与探索心理。室内家具也都是质朴的浅木色、绿色等温和的颜色。
4基于色彩心理学的幼儿空间设计方法
4.1色彩心理与空间色彩
每个幼儿对于颜色有着不同的感知和反映，另一方面色彩环境也在影响着孩子们的行为心理，所以幼儿园空间色彩环境设计需要充分考虑色彩心理学等方面。空间色彩在冷暖色调、明快感、整体感和趣味性等方面对幼儿心理产生影响。空间色彩设计中对冷暖色的调控可以塑造不同的空间环境温度，如明度高有清凉感，反之有暖和感，彩色多有温暖热闹感等;上浅下深的空间色彩设计给人带来明快感，在人们日常感知中，天空如果比大地明度低会产生一种压抑感，在空间设计中同样如此，上浅下深可以营造一种平和明快的氛围，幼儿园空间的顶棚等可以采用明亮的色调;幼儿园空间中跳跃明快的颜色有利于激发幼儿的大脑活力，然而如果过于追求色彩装饰的艳丽多变，这种强烈刺激且混杂的设计失去了空间效果整体感，幼儿易产生视觉疲劳感及心理烦躁感;幼儿的心理活动丰富多彩，因而色彩空间设计中需要兼顾到符合儿童心理的趣味设计，在实际案例设计中不同色彩搭配之间相互作用可以提升趣味性，如撞色系的可爱动物画墙壁。
4.2色彩属性与空间功能
色彩的纯度、明度和色相灵活搭配、整体调和可以满足幼儿园不同功能空间的需要。幼儿的活动空间包括活动室、教室、休息区、盥洗室、就餐区和阅览室等，这些不同功能的空间对于色彩设计有不同的需求。明度以及纯度较高的暖色可以运用在室内运动空间，加强幼儿视觉感知以促进脑神经兴奋感;而明度和纯度都较低的冷色系多为阅览区和休息室等空间设计，辅助性置入多彩装饰图案或者暖色调，以达到整体平衡，如本文案例中的各类教室采用明度较低的木色辅以点缀性浅米色家具。这些明度及纯度的调控都是基于色相出发的，而色相的搭配也有不同的类型，分别有同色相配色、类似色相配色、互补色相配色以及对比色相配色。同色相配色极易产生单调感，因此需要注意明度和纯度对比，类似色配色统一又有变化，色调清新明快，而互补色配色与对比色配色有强烈的视觉冲击。因而相对来说同色相和类似色相配色较为轻柔，可以运用在需要安静氛围的空间中，而后两种则可以为活动度较高的空间进行设计，如本文案例中游戏房游戏设施黄绿红褐的配色就是相互间形成互补和对比关系，空间效果明快。
4.3色彩设计的变化与统一
幼儿园室内空间色彩设计中倾向于采用主题色彩搭配，而幼儿园不同主题空间中创意性设计特定的色彩装饰设计可以在统一的节奏中产生创造性变化。当幼儿园室内色彩主基调确定后，可以考虑色彩比例分配以及需要重点表现的视觉焦点，对室内色彩进行层次划分调控以形成良好的图底关系形成视觉中心，比如用统一的地面、墙面或者顶棚等突出墙面的某种装饰、地面座椅或者地毯等。本文案例中木色基调贯穿始终，而主题空间中有彩色积木阅览设计、大小不同的木勺装饰墙以及白底木色的树状式顶棚设计，达到一种统一中有变化的色彩节奏。
5结语
设计不是单一孤立的，我们不能机械性一刀切处理，设计需要考虑幼儿心理感受和功能空间的需要等，否则会造成单调乏味、千篇一律或者杂乱无章、难以适从的空间感受。遵循科学的设计方法，充分考虑问题，可以为幼儿提供良好的室内空间色彩环境，从而维护幼儿心理的健康发展。
参考文献：
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[3]洪莹.色彩心理学在幼儿园空间设计中的应用研究[D].南昌大学,2019.
《色彩心理学在幼儿园室内设计中的应用——以郑州木子国际幼稚园为例》来源：《绿色环保建材》，作者：施瑶 刘雯斐 丁束毅 吴越
