【摘要】随着教育水平的不断提升，绘本得到了广泛的运用。尤其是在幼儿园主题活动中，绘本的教育价值变得越来越明显。为了提升幼儿的思想、行为、生活、学习等能力，教师需要结合绘本内容，不断在主题活动中锤炼幼儿的能力，从而使幼儿各 方 面 能 力 能 够 得 到 更 好 的发展。
【关键词】绘本内容; 主题活动; 综合能力
一、结合主题活动内容，突出幼儿学习诉求
在幼儿园教学中，绘本的教育作用是不言而喻的。教师依托绘本内容，可以对幼儿进行有的放矢地文化素质、思想情感教育。通过将绘本内容明细化、具体化，不断找寻幼儿的学习诉求，从而使教师在教学中沉淀经验，在总结经验中思索教学技能，进而在和谐、健康的环境中，全方位发展幼儿成长所需要具备的各种能力和素质。在幼儿学习阶段中，幼儿常常会出现恐惧心理，缺乏 安 全 感，以 及 不 自 信 的 情 况。为了帮助幼儿克服这些不利于学习的心理障碍，教师需要结合主题活动内容，带领幼儿体验和感悟活动，从而使幼儿养成良好的思维品性，以及敢于面对困难和敢于解决问题的坚毅品质。通过引导幼儿尝试新鲜事物，努力锻造幼儿的能力，使幼儿能够认知探索生活和学习，从根本上开发幼儿的个体潜能，发展幼儿的综合能力。
二、满足幼儿学习需求，陪伴幼儿健康成长
在幼儿园教育中，幼儿需要学会自理生活，以及认知和理解学习。如果教师没有注重培养幼儿的技能素养，那么很容易使幼儿失去学习与生活的信心，从而不利于幼儿个性的健康发展。基于此，教师需要深入研究绘本的内涵，在最大限度上满足幼儿的学习需求，帮助幼儿探索学习路径，从而使幼儿在主题活动中体验爱和陪伴。首先，教师应加大对幼儿自理能力的培养力度，不断提升幼儿的生活能力。通过借助绘本图片、文字内容，提高幼儿的觉悟，使幼儿能够在观看绘本内容时，唤醒自身的学习意识，以及反思自身的生活习惯，从而从根源上改正不良行为。其次，教师应扩大化绘本的教育价值。通 过 坚 持 “以故事换故事”的教育思想，不断将幼儿的生活映射在绘本故事中，从而对幼儿进行拓展性、延伸性的教育引导，在帮助幼儿辨别“美”与 “丑”的同时，提升幼儿的行为能力。最后，教师应立足于绘本教学内容，加强对幼儿素质的培养力度。通过让幼儿从主题活动中认知周围环境以及社会关系，不断帮助幼儿定位自己，明确自身的使命，从而促进幼儿树立更好的学习与生活目标。
三、提升幼儿学习趣味，塑造幼儿行为习惯
绘本之所以能够成为幼儿学习的基础教材，主要因为它能够满足幼儿的学习与生活需求。受幼儿天性的影响，想要提升幼儿的文化素质能力，就必须要抓住幼儿的好奇心，提升幼儿的学习兴趣。通过升华绘本内容的趣味性，才能从根本上促动幼儿改善行为习惯，提高学习品质。基于此，教师需要细细品味绘本的教育价值。通过将其内容进行延伸，不断将其诙谐幽默的一面呈现出来，从而使幼儿能够在主题活动中更好地感知绘本的教育魅力。首先，教师在开展主题活动时，应重视借助其他教学手段，刻画绘本内容形象。依托更为先进的多媒体技术，给幼儿展示更加生动、别致的画面，从而在主题活动中刺激幼儿的情感，培育幼儿的创造力。其次，教师应意蕴化绘本故事内容。通过带领幼儿观看和欣赏绘本图频、文字等内容，不断帮助幼儿从绘本故事中找寻生活哲理，从而使幼儿能够在主题活动中自觉规范自身的行为，提高思想和行为品质。
四、调动幼儿学习思维，增进幼儿思想情感
绘本内容丰富多彩，它对发展幼儿思维、培养幼儿的情感发挥着重要的作用。为了逐步提升幼儿的学习能力，教师需要吃透绘本中的教育精神。通过创设优质的教育情境，不断带动幼儿深入情境，并从情境中捕捉生活技巧和抒发思想情感，从多角度上锻炼幼儿的基础能力。例如，教 师 可 以 依 托“精 卫 填海”“愚公移山”等主题，开展编故事和讲故事活动。通过带领幼儿研究故事内容，使幼儿认知和理解故事中的思想精神。通过鼓励幼儿编写故事，激发幼儿的想象力和丰富幼儿的思维，从而在锻炼幼儿思想能力的同时，增进幼儿的学习与生活情感。
五、贯穿文化知识主线，根植传统文化思想
从某种层面上看，绘本教材的内容主要是以文化精神为核心的。教师想要更好地发挥绘本价值，需要将更多的传统文化元素渗透在主题活动中，从而帮助幼儿认知世界和理解生活，使幼儿体悟到更多的思想情怀。首先，教师应将绘本内容板块化。通过分类儿歌、故事、诗词等，帮助幼儿构建知识体系，从而在整合课程资源的同时，发展幼儿的思维广度和深度，促进幼儿能够接受传统文化思想。通过开展践行传统文化主题活动，不断让幼儿参与活动，以及宣传文化精神。例如，教师在教《会飞的抱抱》时，可以给幼儿讲述传递爱心的快乐。通过让幼儿在主题活动中奉献爱心，不断提升幼儿的思想品质以及行为能力。其次，教师应结合幼儿天性的特点，将绘本内容主题化。通过培养幼儿的思想意识，促进幼儿体悟人生。例如，教师在教《巴士到站了》时，可以依托绘本内容，教育幼儿学习上车、坐车、下车等生活技能。通过开展实践活动，不断规范幼儿的行为，使幼儿能够在活动中贯彻传统文化，逐步提升幼儿的素养品格。
六、结语
总之，绘本在幼儿园主题活动中发挥着不可替代的教育作用。为了培养幼儿的思想品质和行为能力，教师需要进一步挖掘绘本的教育作用。通过依托绘本内容，开展主题教学活动，不断让幼儿在活动中提升思想能力，在活动中落实绘本精神，从根本上发展幼儿的能力和素质。
【参考文献】
[1] 任晓晔. 绘本在幼儿园主题活动中 的 价 值[J]. 文 教 资 料，2018 ( 15) : 238 - 240.
[2] 薛桃. 挖掘绘本教育元素巧延绘本教育价值[J]. 新课程研究( 上旬刊) ，2018( 03) : 134 - 136.
《绘本在幼儿园主题活动中的价值探析》来源：《小学生》，作者：徐 菲
