幼儿园建筑设计的探析

　　摘要:儿童是祖国的未来，受到全社会的保护。特别是我国实行计划生育政策以后，如何使独生子女从“以我为中心”逐步向有各种约束的集体生活过渡，从而认识自己，认识集体，加强学龄前教育就显得十分重要。幼儿园建筑设计应做到一切从幼儿出发，充分理解和尊重幼儿的感情，重视幼儿智力、体力、技能、情操乃至社交能力的培养。
　　关键词：建筑设计；幼儿园；色彩
　　一、 基地的选择
　　基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节，要综合考虑本地区的气候特征以及该基地周围的环境等因素。
　　现在一些小区在规划设计阶段往往忽视了幼儿园的基地选择。人们往往把注意力都放在住宅布置上，认为幼儿园只是一个附属品。因此，将整个住宅的布局定下来以后，才把幼儿园塞到多余的空地里，很少考虑幼儿园的周边环境。有的将四个班以上的幼儿园放在住宅的首层，或者与住宅连体设计，给幼儿园的使用，包括通风采光、功能布局及安排游戏场地等带来很多局限与不足，这些设计显而易见是失败的，是不负责的。因此，幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小区的总体环境发挥重大的作用。
　　二、 平面设计
　　幼儿园对于幼儿来说，是属于他们自己的“小世界”，它包含若干班的单元，厅堂、行政、辅助用房以及绿化庭院、游戏场地等。
　　根据使用功能的要求，将幼儿园大体分为生活用房区，服务用房区。只有明确了这三个分区相互关系之后，才能将不同使用要求的房间组合在一起，做到使用方便，相互分隔无干扰，紧密穿插有条理，提高幼儿园的使用功效，同时便于管理。在协调好功能的前提下，幼儿园内部的环境设计也是非常重要的，因此，应该注意各功能用房的朝向问题。一般来说，生活用房包括活动室、寝室，应该放在东南向，而供应用房则应放在比较差的西北朝向，这样就利于主要用房的通风、干爽及不受供应用房油烟及异味的干扰。同时也应该将主要用房设计成外走廊式，多一些敞廊及架空的活动场地，宜有集中的绿化用地，在基地边界用一些安全、美观、通透的围护、遮拦设施。总之，对于幼儿园的总平面设计，要做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
　　三、 室内设计
　　要想得到理想的幼儿园室内设计，我认为只有拉近设计者与小朋友的距离，并用自己的一份童心才能实现，才能得到小朋友的认同。室内设计包括的内容非常多，在使用功能已组织好的前提下，我认为最关键的内容包括空间设计、细部构造设计和色彩设计。
　　3.1空间
　　当人进入建筑后，他将时时感到空间的存在。空间如何处理不仅直接影响着使用，而且影响着人的心理，是压逼还是开朗，是运动还是静止，是丰富还是单调，是印象鲜明还是气氛沉闷等。幼儿园相对那些大型公建来说显得规模很小，但正因为它的使用者是幼儿，就更应该注重空间的处理，给小孩一个愉悦的心理，使他们能更好地成长。
　　这里所说的空间，它不仅仅是指室内空间这个孤立的概念，还应该包括室外空间及联系室内、外的过渡空间。对于幼儿园来说，人们首先进入的就是门厅。门厅是整栋建筑的联系纽带，是给孩子的第一印象，应将门厅设计得大方新颖，不管在高度还是在宽度方面都应尽量开敞些。有条件的话，门厅顶部可采用透光玻璃，将自然光引入室内，随着阴影的变化，再配以大厅内的楼梯、跑马廊、喷水池、花卉及主题雕塑等等，使整个大厅显得明亮活泼、富有生气。总之，要尽量使空间之间衔接自然，使空间变得丰富多彩。
　　3.2细部构造
　　从笔者所设计的幼儿园的使用情况来看，使用功能和空间组织的合理性大多能得到认同，而提出最多问题的是细部构造处理，这也是幼儿园设计的通病。很多建筑师都把主要精力花在功能、造型设计上，往往忽视了细部构造的设计。很多细部由于考虑得不周到而给以后的使用带来很大的不方便，有的甚至对幼儿的生命安全造成隐患，这些应该引起设计者的足够重视。因此，细部设计对幼儿园是至关重要的，它将直接影响到设计的成败。
　　国家颁布的幼儿园建筑设计规范中对细部构造的设计有明确的规定，有些规定也是建筑师在工作中容易忽略的。细部设计的目的概括来说就是为了孩子的安全和方便，只有满足了这两个方面的要求才能真正算得上是为孩子着想了。
　　3.3色彩
　　创造一个儿童喜欢的色彩环境，对儿童的心理成长起着重要的作用。色彩是幼儿教育中很重要的部分，对于室内环境所起的作用也是很大的。不同的颜色会给人带来完全不同的心理感受。很多幼儿园的设计者在设计阶段基本上没有考虑室内的色彩，只是在幼儿园使用过程中由老师来完成这项工作，例如在墙上、地面贴一些有色彩的图案等等，这样做出来的效果是很勉强、不协调的。这就要求建筑师在设计过程中要统一考虑色彩。首先要定大的色彩调子，孩子对一般的调和色不易辨别、不感兴趣，而喜欢纯度较高的、比较鲜亮的颜色。活动室是幼儿的学习、活动的地方，需要热烈、活泼的气氛，墙面、天棚可用淡黄色、淡粉色；寝室是幼儿睡觉的地方，需要安静、素雅，故可采用淡兰色、淡绿色的墙面和天棚，这些大面积的颜色一定要浅，它只是起着一个渲染气氛的作用。当大的色彩调子定下来之后，我们就可在墙壁上、地面上画一些鲜艳的图画，图案的形式分规则和不规则两类，根据儿童的认识水平，各个活动室可用不同的图案来表现出自身的年级，在小班教室里，地板上可画些例如各种水果的简单图画，随着年级的提高，图画可逐步变得复杂。
　　室内色彩合理的运用会大大丰富室内的空间效果，对气氛烘托起着决定的作用。孩子们喜欢五彩缤纷的世界，协调而鲜明的色彩能够培养和增进儿童乐观、开朗的性格，陶冶美的情操，我们应该让孩子生活在色彩缤纷的世界里，让他们健康地成长。
　　四、 室外设计
　　幼儿园建筑具有双重意义：既要有学校的学习气氛，又要有游乐场的热闹场面。这就要求建筑师运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，来表现儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。
　　4.1室外活动场地的设计
　　幼儿大约有四分之一到三分之一的时间是在室外绿地、庭院与游乐场活动。室外游艺场一般包括各种游戏器具、30米跑道、沙坑、戏水池、动植物角等。通过各种游戏活动能促进孩子们的智力、记忆力、想象力、体力等健康发展。
　　室外活动场地中游戏器具是最受孩子们的欢迎的现在这些器具一般都采用成套的设备，这些设备既安全又美观，深受孩子们的欢迎。因此我们在设计时就没有必要花精力去设计一些现场制作的游戏器具，但是我们要在室外活动场地中合理地布置安放游戏器具的区域，使其与戏水池、跑道、沙坑等有机地结合起来，而又各自具有一定的独立性。此外，绿化是一定不能少的，应多种些花草树木，设置一些花架和花池，这样不仅可改善室外环境，还能使幼儿有舒畅的心情。
　　4.2建筑造型设计
　　长期以来，人们普遍感到幼儿园建筑造型简单、贫乏。随着人们生活水平的提高，在精神方面的要求也越来越高，人们不再满足于那些方盒子、条形窗式的幼儿园建筑，需要更多富于变化，个性突出的幼儿园新形象的出现。这就要求建筑师不能仅仅停留在建筑功能的设计上，形式服务于功能对幼儿园来说是不适用的。我们应该将功能与造型结合起来设计，将两者放在同样重要的位置上，设计出更多新颖的，受小孩欢迎的建筑来。
　　总之，幼儿园的建筑造型应以活泼、明快为主。我们在追求体型的高低错落、虚实变化、细部色彩的儿童化的同时，一定要注意如何通过建筑装饰起到美育教育的作用，不能过分夸张，否则只会适得其反。
　　
　　参考文献
　　[1]黎志涛《幼儿园建筑设计》中国建筑工业出版社
　　[2]邓庆坦《现行建筑设计规范图说大全:托儿所幼儿园建筑设计图说》山东科学技术出版社