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小学语文教学评价落实立德树人根本任务的对策初探2019-11-16 11:03
摘要：立德树人是当前小学教育中需要重点关注的内容之一，也是呈现当前时代发展建设要求，形成教学体系的形式之一。教师在进行教学体系建设时，应该形成有引导作用的评价环节，帮助学生在转换学习方式的过程中，强化学习效果，以实际的生活经验为基础，完成学习的积累，掌握必要的学习完善途径，完成树德育人的根本任务。...【阅读全文】
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小学数学教学中 引导时机和方法的把握2019-11-14 10:22
笔者倡导“学导课堂”，即先学后导、顺学而导、为学设导的课堂，学是基础，导是关键，在强调学生自主学习的同时重视教师有价值的引导、思维的点拨和智慧的启迪。教师要根据学生在自主学习过程中展现出来的对新知识了解和掌握程度，通过画龙点睛式的验证、追问、讨论等形式有针对性地进行引导。学生不能确定对错的内容要组织验证，学生不完全理解的内容要深入追问，学生意见不统一的内容要一起讨论。教师引导要基于学、为了学、顺乎学、促进学，重点是把握引导的时机和方法。...【阅读全文】
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如何用现代教育技术培养小学生数学创新思维2019-11-14 09:48
【摘要】本文通过创设思维情景、开展变式训练、设置问题情景等方式，对现代教育技术在小学数学中的应用进行分析，旨在提高教学效率，培养和锻炼学生的创新思维。...【阅读全文】
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小学数学实践性作业的实践探究2019-11-09 10:21
实践性作业是指学生在教师的指导下， 通过多种途径积极开展实践活动， 用自己的实际行动去获取和理解知识的作业形式。 它是书本知识与社会实践的结合点，其目的是通过实践拓宽学生的知识面，提升学生的综合素质。 在新课标中也有类似的描述：“ 新课程下， 单一的书面作业形式已经不能完全满足当下教学形势中学生的需求， 实践性作业成了其有益的补充。 ”实践性作业的形式有别于书面作业，像有趣的游戏、深入社会的调查、动手制作的学具等都属于实践性作业的范畴。 如何利用这些实践性作业，来培养学生的综合素质，是本文所阐述的内容。...【阅读全文】
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小学语文散文教学内容的确定2019-11-07 09:59
散文是意蕴丰厚、益智陶情而又具有弹性的一种文体。根据表达内容的不同，散文可分为叙事性散文、说理性散文和抒情性散文。因为自身创作的特点，可以说，每一篇散文都体现作者鲜明的个性色彩，是作者情感与内心的真实体现。针对散文教学，王荣生教授曾指出：“学生今天所面对的学习对象，是‘这一篇’独特的文本，学生今天所面临的学习任务，是理解、感受‘这一篇’所传递的作者的认知情感，是理解、感受‘这一篇’中与独特认知情感融于一体的语句章法、语文知识。...【阅读全文】
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基于言语形式学习的 小学古诗（词）教学策略2019-11-06 10:14
苏教版小语教材在适当的单元组别中均有规律地选入了相当数量的古诗(词)，每册安排了3- 7 首不等。细细研读小学阶段12册50 多篇古诗(词)，笔者发现古诗(词)教学有其明确的教学梯段、清晰的文本类型和递进的教学目标。教师只有做到心中有“底”、教中有 “向”，才能让学生在主动、积极、扎实的言语形式学习中，积淀丰厚的经典诗文，提升综合语文素养。...【阅读全文】
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分层异步教学在小学数学教学中的运用2019-11-06 10:03
分层异步教学是结合小学生的数学能力、接受水平等情况，将他们分为不同的层次，然后，制定不同的教学目标，实施教学。分层异步教学的根本目的是满足不同层次学生的课堂需求，既不能让高层次的学生“挨饿”，也不能让低层次的学生“吃得太饱而不消化”。层级差别较明显是分层的基本条件，只有满足了这个条件，才能将任教班级中的学生分成上、中、下等不同的层次。...【阅读全文】
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论小学数学质疑提问教学2019-11-05 09:36
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》明确提出数学课程要“增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力”，提高学生的数学素养，着眼于培养学生终身学习和发展的能力。可见，教师不应回避儿童数学学习中的质疑提问，而应着重通过引导学生质疑提问、探究获解来推动和发展教学，以培养能力，提升数学素质。有鉴于此，笔者多年坚持小学数学质疑提问教学，培养学生数学素养。
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小学一年级语文实践性作业的 设计策略2019-11-04 10:18
为减轻小学生课业负担，还孩子一个轻松的童年，自2014年起，上海全面推行“零起点”，要求低年级尤其是一年级无书面回家作业。然而这并不意味着学生放学之后不用学习，没有一点回家作业。无书面回家作业其实是针对以往简单乏味的抄写、习题训练等类型作业而言的。这就要求教师针对学习目标，优化作业设计。虽然小学生对学习新知识、新本领充满好奇与向往，但是好动的天性让他们无法静下心来完成那一张张枯燥的纸笔练习。因而，实践性作业的设计就显得举足轻重。...【阅读全文】
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解读小学语文教学中儿童情商的培养2019-11-02 10:59
【摘要】儿童是祖国的花朵，更是一个国家在发展时的主要推动力。所以在对小学生进行培养的时候，要意识到小学生在年龄、心理以及智力等方面的发展特征，采取有针对性的措施，实现对儿童情商的培养。这样不仅能够从根本上帮助学生们树立正确的人格，而且还能够让学生们学会如何与他人进行沟通和交流，对学生们的健康成长具有非常重要的影响和作用。因此，针对小学语文教学过程中，儿童情商培养的重要性进行分析，并且结合实际情况，提出有针对性的培养措施，为儿童情商教育水平的提升提供有效保障。...【阅读全文】
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古代诗歌启蒙选本与小学语文古诗词的比较2019-10-31 09:51
摘要 现代小学语文教材中的古诗词在诗篇选择上明显受到《唐诗三百首X《千家诗》等中国古代诗歌启蒙选本的影响，诗体相对于古代诗歌启蒙选本有遵循时代要求的革新，诗教内涵方面对古代教育观念有所扬弃，但在古诗词审美教季的深化拓展方面仍需要向古代诗歌启蒙选本继承、借鉴。...【阅读全文】
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小学语文绘本教学的开展2019-10-30 10:08
培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，是小学语文教学的重要任务，绘本恰恰符合学生思维特点，更能激发学生的阅读兴趣。绘本是以图文并茂的形式反映儿童生活的儿童图书。绘本教学指教师利用绘本，在看图画、讲故事的过程中完成自己设定的教学目标的过程。作为语文教师，笔者认为小学绘本教学可以从以下几方面入手。...【阅读全文】
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