小学教育论文特别推荐
如何有效开展小学英语写作教学2019-09-16 09:39
摘 要:小学生的英语写作能力应当根据《英语课程标准》逐步培养起来。目前,大多数小学英语教师重视听、说、读的训练,却忽略了对写的训练,学生的书面表达很困难。本文从激发兴趣、积累素材和指导技巧三方面,提出了写作教学的实施建议。这可以提高学生的写作能力。...【阅读全文】
浅议小学数学课堂教学学生自信心的培育2019-09-11 09:24
自信心,是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,是自己相信自己有能力去实现自己所追求的目标。小学阶段是学生自信心形成的重要阶段。学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一,是能否获得数学学习成功的关键。在数学课堂中,教师应以学生为本, 多方面地注重建立学生的自信心。...【阅读全文】
浅谈中小学信息技术与学科整合2019-09-10 15:14
我国教育部部长陈至立在2000年全国中小学信息技术教育会议上明确指出:在开好信息技术课的同时,要努力推进信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。...【阅读全文】
小学数学自主学习环节微课的运用探讨2019-09-09 10:07
【摘要】随着课程改革的不断深入发展,教师为提高教学质量,培养学生的全面发展,创新的教学方法和模式层出不穷。新课改中明确指出教育要以学生为本,让学生成为学习的主人。在小学数学教学过程中,微课的运用不仅有效利用了现代信息化教学技术,还集中了学生的注意力,提高了学生学习的主动性,对于学生数学核心素养的培养起到有利的推动作用。...【阅读全文】
新课改背景下的小学美术教学多学科融合2019-09-09 09:41
摘 要:随着教育的发展,新课标对于一些课程教学提出了跨学科融合交叉的要求。美术是基础教育的重要组成部分。如今小学美术从形式到内容丰富多彩。本文介绍了小学美术如何与语文、音乐、数学等多个学科融合教学,提高小学美术教育效率,促进学生综合素养全面发展。...【阅读全文】
小学语文朗读教学的几点做法2019-09-05 09:59
[摘要]朗读是阅读最基本的方式之一。学生通过这种阅读方式可以获得更丰富的感性经验,提升语文能力。培养学生朗读能力的方法有很多,教师可以通过情境教学,借助标点符号的表达作用指导朗读;注重学生的个性体验,引导学生张扬个性朗读。...【阅读全文】
小学英语趣味教学策略探究2019-09-05 09:56
现阶段的小学英语教学中教师对于词汇教学比较重视,不少教师认为在小学阶段必须加强学生的学习基础,但小学阶段涉及的词汇较多,教师单纯的讲解不仅导致学生对于词汇的掌握程度不佳,还对于英语学习萌生了紧张、恐惧等心理压力,这对于学生的学习是十分不利的。...【阅读全文】
小学信息技术教学模式的构建探究2019-09-05 09:52
在信息技术时代,提高学生的信息技术综合素质,让信息技术课程高效地展开,是每一位信息技术教师都要解决的重要课题。在教学模式上,教师要不断创新,提高教学效果。教学模式的构建需要理论和实践相结合,要切实做好小学信息技术课程的模式构建工作。...【阅读全文】
微视频下的小学语文笔尖之旅2019-09-05 09:45
[摘要]语文教师可以把微视频作为一种新的教学资源引入小学作文教学中,把需要学生仔细观察、进行细节描写的场景拍摄成微视频,再通过重复播放、停播观察等方式引导学生多次观察、分析,边观看边练习语言组织,指导学生把零碎的片段文字整合为一篇完整的作文。...【阅读全文】
浅谈单元情景图在小学英语高段教学中的妙用2019-09-02 10:25
人教版PEP小学英语教科书每单元的最前面都有一副双面对开的Main scene。五年级上册开始,在Main scene的基础上又增设了Let’s start情景图,这两幅图构成了高段英语教材中整个单元的“单元情景图”。...【阅读全文】
三步互助教学模式在小学数学教学中的应用研究2019-08-27 10:24
摘 要:数学主要考查学生对事物的分析与思考,并对问题产生不同的解决思路。传统的教学方式在学生的思维培养和自主学习模型构建上的切入点存在不足,三步互助的教学模式通过学生间对学、群学的互助学习模式,吸引学生自己发现问题、思考问题,出现困惑后主动寻求帮助,通过组内和组间交流解决问题,全方位调动学生自我参与学习、组内互助学习、组外展示交流的积极性。本文将围绕三步互助教学模式在小学数学中的应用展开论述。...【阅读全文】
自然拼读法在小学英语教学中的应用2019-08-26 10:09
【摘要】 将自然拼读法应用于小学英语教学,能够激发学生的英语学习兴趣,有利于小学英语教学效率的提升。因此,要从培养学生的音素意识入手,通过游戏教学的方式来开展自然拼读教学,确保学生的拼读与拼写能力的形成的同时,也能够提高学生的英语阅读能力。...【阅读全文】
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