小学阶段作为学生发展的重要阶段，开展美术教育有助于学生身心健康。在美术学习过程中，还可以培养学生的美术实践能力，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，促进学生全面发展。此外，美术教学可以为学生创造宽松和谐的环境，让校园环境不那么枯燥乏味，在无形中消除学生对应试教育的消极抵抗心理。在素质教育下，现在的小学美术课不再仅仅是小学生娱乐的课程，更是一门具有独特作用的人文学科。因此，认识小学美术课程的本质，正确而辩证的看待小学美术的课程性质，对优化课堂教学和素质教育的全面展开有着极为重要的作用。
一、传统小学美术课堂教学存在的问题
对小学美术教学的重要性认识不足。传统的小学美术课堂教学，许多教师对小学美术教学的重要性认识不足，有些老师认为小学美术教学就是单纯给学生一个放松的空间，让学生在较高强度的文化课学习之余得到放松，所以在课堂教学时大多放任学生“自由活动”;有的老师认为小学美术教学没有语文、数学等课程重要，所以在日常教学中经常看到语文、数学等教师随意占用美术课时间;有些学校为了提高升学率，甚至不设立美术这门课程。在应试教育的大环境下，很多学校、老师、家长都认为美术、音乐和体育等课程的开设，对学生升学没有帮助，有些甚至认为是毫无意义，于是就不在乎学生小学美术教学能学到什么，这导致许多学生的审美能力不能得到培养。
教师授课方式有待改进。学习美术要从简单的技术方面逐渐过渡到学习美术的文化方面，但在教学实践中，有些教师却认为，小学生的美术课堂教学只需侧重美术文化讲解就可以，导致其一味地让学生欣赏美术，鲜有美术技巧的传授。学生只需要了解美术文化就可以，不必使用专业的美术手段，导致教师彻底放弃美术技巧的传授，因此，教师在小学美术教学中，不让学生练习过多的美术技巧，而是一味地让学生对美术进行观赏。
小学生因为年龄原因，在他们的眼中一切的未知都是可以天马行空的，所以他们的想象力在成年人看来是那么的无所顾忌，如果教师强行给学生灌输一些“定义”，就会在一定程度上扼杀了小学生的想象力和创新思维，小学美术教学目的在于培养学生的审美能力与维持学生的想象力和创新思维，然而所谓的“常识”势必对学生造成了很大的影响。新课程标准强调“以人为本” 和“以学生发展为本”的基本教育理念，以及倡导学生主动探究与合作交流的学习方式。在实际教学中，很多教师的授课方式离新课程标准的要求还有着一定的距离，改进授课方式，已是刻不容缓。
学生的学习动力不足。在教学过程中，新课改要求教师要注重培养学生的学习技能，但是，教师在实际课堂教学过程中，学生已经完全适应教师主导课堂进行授课了，不能充分发挥自身的主观能动性，同时学生还过度依赖教师和课本，导致学生自身动手能力难以发挥。如：学生在学习美术的过程中，总是借鉴教师和书本上的绘画作品进行创作，完全不能通过自己动脑去思考，导致其绘画作品毫无生机可言。此外，如果学生在听课过程中比较依赖教师和课本，久而久之就会导致学生无法对画画产生浓厚的兴趣，把画画当成一种负担，这在一定程度上限制了美术教学成效的进一步实现。
二、小学美术课堂教学优化的对策建议
彻底转变小学美术教育理念。我国教育教学在不断改革创新，新的教学理念、教学手段和教学课本都被广泛应用到课堂教学中去，这就出现了传统教学模式与新型教学模式相矛盾的问题，导致教师在教学过程中进退失据，不知所措。对于当前环境下的小学美术课堂教学来说，要改变的就是那些持有传统观念的教师，改变他们对小学美术这门课程的看法，让他们真正意识到小学美术的重要性，并为了带给学生更科学、更有效的美术教学而不断提升个人能力，改进教学方式，提高小学美术教学课堂效率。
教师应在和学生交流沟通上下功夫。美术学习不仅仅是美术知识和技能的学习，也是美术创作和名作欣赏的学习，是一门综合性极强的学科。小学美术教学，教师应当放下自己的身段，给予学生更多的耐心，以更亲和的方式去和学生进行交流与沟通，让学生逐渐接受、认可自己，从而逐渐带动学生的学习冲动。
基于小学生天性开展课堂教学。教师在课堂教学时要引导学生，充分发挥小学生富于想象的天性，要用儿童特有的语言，毫无保留地表现他们的内心世界。此外，教师要确保的就是不要随便否认学生的创作，也不要给学生任何关于绘画的“定义”，让学生去自由发挥，利用他们那些看起来不切实际的想象力与创新思维去进行创作，确保学生的想象力和创新思维受到影响，更确保不要发生学生因为教师的否定而彻底丧失想象力和创新思维的事情。尽管每位学生最后得出的结果不同,但只要是符合艺术创作的基本规律，教师就应该给予肯定的鼓励，从而提高学生的自信心，促进学生的个性发展,做到我手画我心。
总之，美术教学是一项创造性的劳动，在小学美术课教学中，教师一定要制定科学合理的教学目标，充分做好课前准备，采用合适的先进的教学模式和方法以激发学生的学习兴趣。以学生发展为本，不增加他们的负担，让他们在美术课堂上学得开心、学得愉快，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，展现自己的能力，展示自己的艺术才华。
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