在日常生活、工作、学习中，数学与我们都有着密切联系。大到投资建设、盖楼装修，小到买笔、买本、买菜，都或多或少地与数学存在一定的联系。本文是一篇教育论文发表网投稿的论文范文，主要论述了小学数学教学。
摘 要： 在日常生活、工作、学习中，数学与我们有着密切联系。大到投资建设、盖楼装修，小到买笔、买本、买菜，都或多或少地与数学存在一定的联系。因此，在一定程度上可以说，离开数学，我们将寸步难行。但由于数学这门学科所具有的学科特性，要求我们必须踏踏实实地学好每个阶段的数学。小学阶段不仅是我们每个人学习生涯的开始，而且是正式开始学习各门学科的起始阶段，因此必须打好这个基础，尤其是对于数学这门学科来说，更是如此。
关键词： 小学数学,学情,教学设计,学习兴趣
一
在一定程度上可以说，离开数学我们将寸步难行。小学阶段不仅是每个人学习生涯的开始，而且是正式开始学习各门学科的起始阶段，因此必须打好这个基础，尤其是对于数学这门学科来说，更是如此。
如何才能学好小学数学呢?我们先来分析一下数学这门学科的性质。数学是一门系统性、逻辑性都比较强的学科，非常需要知识的积累与运用。与其他学科相比较而言，数学更要求学生要扎扎实实地学好每个阶段、每个部分的数学，千万不要抱有侥幸心理。因为就算你当时放弃了你认为难学的部分，想着绕过去，但是在以后的数学学习中，你还会遇到自己之前绕过去的那部分知识。因为数学就像是一条连环扣，学习数学的过程其实就是解开连环扣的过程。如果我们在解开连环扣的过程中，跳过其中任意一环，那么在这环之后的其他连环扣都将无法解开。因此，我们在数学学习过程中，要脚踏实地、扎扎实实走好每一步。总之，如果说在学习中我们需要有坚持不懈、勇往直前的精神的话，那么在数学学习过程中，我们除了需要具备以上精神之外，还需要具备迎难而上的精神。
其次，再来分析学情，也就是我们所面对的授课对象。我们所面对的授课对象是处于小学阶段的学生。根据学生所学的知识水平及孩子的身心发展特点，将小学阶段分为低、中、高这三个学段。虽然处于这三个学段的学生都存在一定的差异性，但总体来看，他们都有一个共同点，那就是他们的形象思维较抽象思维发达。只不过当孩子处于低学段时，在学习数学时所依靠的大都是形象思维，此时的内容也较简单。随着学生所处学段的不断升高，学生所学数学知识的难度也相应增加，在解答一些数学问题时，不再过多依赖于一些形象思维来解决，除此之外，还需要一定的理解能力、独立思考能力、逻辑思维能力，因此，随着孩子年龄的增长、年级的增高，数学考试中能够拿到一百分的人数也就逐渐减少。出现这种现象时，大部分家长都非常气愤，认为孩子没有以前学习用功了，对孩子盲目地加以训斥，更有甚至还可能拳脚相加。此时，我们需要将孩子出现这种现象的原因及时告诉家长，以防对孩子造成更深的伤害。
二
作为一名小学数学老师，在平时的日常教学中，我们需要注意做好以下工作。
第一，由于数学这门学科的特性，这就要求我们在备课时，不仅要认真钻研教材、吃透教材，还要认真备学生，了解我们的授课对象现有的知识水平，以便选择合适的知识给孩子进行授课。教材不仅是孩子们学习的载体，而且是我们进行备课、从事教学活动的依据和载体。因此，作为老师，我们首先就需要认真钻研教材，在吃透教材的基础上才能通俗易懂地讲给学生听，才能够规划出优秀的教学设计。在此处需要注意的是，我们在进行教学设计时，一定要考虑到自己授课对象的知识水平。这是因为数学是一门有很强系统性的课程，前后知识之间具有很强的衔接性。如果教师在备课时没有考虑到我们即将面对的学生的现有知识水平，那么就不能准确选用必要的知识对本部分内容进行讲解，那么上课效果便不言而喻了。因此，只有在吃透教材、了解学生现有知识水平的基础上，才能够将前后知识顺利衔接起来，以便使孩子不仅巩固了旧知识，还更好地掌握了新知识。
第二，虽然数学是一门较偏理论的学科，很难像语文课那样上得声情并茂，但是我们依然可以借助一定的教学手段，用孩子们所感兴趣的事物或者方式完成每节课的教学任务。要想做好这一点，就需要数学老师不仅要吃透教材，了解孩子的现有知识水平，而且要在平时尽可能多地融入到孩子们的活动中，了解孩子们有什么喜好，对什么感兴趣。例如，与传统的说教方式相比，孩子们更喜欢老师用动态的多媒体将知识点呈现给大家，因此，老师在上课时就应尽量避免传统地说教，而是尽量多运用多媒体生动、形象地传授知识。只有对孩子的这些情况都了如指掌了以后，才能够在进行教学设计时选用孩子们感兴趣的事物或者方式完成，才能够吸引到更多孩子投入到教学活动中，才能够使教学达到事半功倍的效果。
总之，由于数学这门学科的系统性较强，就要求我们一定要帮助孩子们扎扎实实学好小学每个阶段的数学，为以后的学习打下坚实的基础。但要想做到这一点，最基本的前提就是，数学老师不仅要认真钻研教材，还要认真研究学生，将本节课的知识点用学生喜闻乐见的方式或者事物表达出来，才能够取得良好的教育效果。
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