球类是学生们经常玩的一种道具，不论中小学还是大学，篮球足球等球类游戏都是人们喜爱的运动。幼儿园也开始给学生组织各种球类活动了，本文是一篇教育期刊投稿的论文范文，文章题目是小篮球,大世界。
摘 要： 球类游戏是一项寓走、跑、跳、投掷、平衡等基本动作于一体的体育活动。符合幼儿特点的球类游戏不但可以训练幼儿的平衡力，提高幼儿的手眼协调能力和灵敏能力，从而增强其体质，而且可以激发幼儿愉快的情绪，丰富其生活经验。篮球是幼儿喜爱的球类玩具，文章探讨如何围绕特色“篮球”开展一系列活动，引导幼儿认识篮球，激发幼儿对篮球的兴趣。
关键词： 篮球,大班幼儿,球类游戏
在幼儿园的球类游戏中，有许多球类玩具，例如足球、皮球、篮球、橄榄球、按摩球还有自制的布球、动物球等。其中篮球是幼儿在户外活动中经常使用的器械，在平时的户外活动中，幼儿特别喜欢自己一个人或者和同伴一起拍球投篮。但仅给幼儿一个球，让幼儿自己玩，幼儿很快就会失去兴趣，而对于大班幼儿来说，在对球类游戏感兴趣的基础上还需要掌握一些技能，所以在围绕“篮球”开展球类游戏中，我们做了以下几方面的思考与努力。
一、注重环境创设，激发幼儿对篮球的兴趣
(一)布置以“篮球”为主题的特色角。
环境蕴含丰富的教育价值，在开展班级球类活动的过程中，为了更好地营造球类游戏的特色，每个班级都可以设有特色角，可以是教师与幼儿共同参与装饰布置的。特色角内容包括：和篮球有关的知识图片，幼儿喜爱的篮球明星的风采照片，有特色的篮球游戏的介绍，篮球亲子游戏的玩法推荐，也有幼儿打篮球的风采。
每周根据特色活动的开展情况，及时更新特色角内容，如开学初，我们引导幼儿学习拍球，鼓励幼儿尝试左右拍球、蹲拍球、占圈拍球等多种形式地玩球，那段时间特色角内容的布置主要围绕“拍球”。在学期末，我们重点指导幼儿进行投篮活动，特色角的内容就与“投篮”相关。
(二)运用辅助材料，吸引幼儿主动参与篮球游戏。
仅使用篮球开展球类游戏是一种较为单一的活动方法，一般在幼儿园，教师都会利用废旧材料制作一些辅助工具，通过了解辅助材料的各种使用方法，让幼儿自由探索各种辅助材料的玩法，发散幼儿思维，思考“加上辅助材料可以怎么玩”。利用辅助材料，开展各种各样的球类游戏，最常见的就是利用篮球筐进行投球活动的开展，利用跨栏进行拍球的活动，利用平衡木增强幼儿花样拍球的能力，通过多种活动形式更好地关注每个幼儿的不同玩法，了解幼儿对球类游戏的发散思维。
二、精心选择适合幼儿的篮球游戏
幼儿的兴趣是开展特色活动的重要前提，然而幼儿在每个阶段的兴趣和发展水平都是具有独特的年龄特点的，所以在选择活动时要考虑到是否适合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，是否适应幼儿的发展水平……
因此，我们在选择篮球游戏中，主要考虑了以下两点。
(一)游戏内容适合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
幼儿处在不同阶段，其兴趣爱好不同。例如大班的幼儿喜欢具有带点挑战性的游戏，在游戏中，幼儿通过不断挑战自己，获得成就感。为此，我们选择了很多带有挑战性的游戏，例如游戏“星球大战”这种竞技类游戏，通过打怪兽的情境锻炼投掷的技能，其中引导幼儿进行比赛，幼儿对此更感兴趣了;幼儿也喜欢形式多样的游戏，例如在掌握拍球技能后，单一的拍球已经不能满足幼儿需求，我们在此基础上开展了蹲拍球、左右交替拍球、绕障碍拍球等多种形式的球类游戏。
(二)创设有趣的游戏情境，营造良好的游戏氛围。
在篮球活动中，我们通过创设有趣、生动的游戏情境，让幼儿感受到更多游戏的快乐。我们为幼儿创设的情境多以童趣为主，为活动营造良好的游戏氛围。如在活动《运粮闯两关》中，我们运用了蚂蚁闯关的情境，设计了“运粮过山洞”、“投粮入洞”两关，为了让幼儿能更加投入到游戏中，我们给每位幼儿准备了蚂蚁的头饰，让幼儿如身临其境;在活动《战胜蜘蛛精》中，我们用不织布做了一个很大的蜘蛛网，幼儿在游戏中，对蜘蛛网特别感兴趣，参与性特别高，在投球的时候，幼儿也在不断思考，如何才能投中蜘蛛网。
三、开展多样化的篮球活动，鼓励幼儿合作游戏，培养幼儿的合作意识
在开展多样化的篮球活动中，我们注重篮球活动方式的多样化，例如单独、两人、多人合作、竞赛等;也重视篮球内容的多样化，拍球就有单手拍、双手拍、绕障碍拍、双人对拍等。投篮也可以是“你投我接”、“绕障碍投篮”等形式，激发了幼儿参与篮球活动的兴趣与热忱，让幼儿主动投入到篮球运动中。
篮球是一项合作性的运动项目。在开展篮球活动的过程中，我们鼓励幼儿进行合作游戏，初步培养幼儿篮球活动中的合作意识，同时营造互相帮助的氛围。如在引导幼儿进行运球传球的过程中，我们发现能力强的幼儿之间能进行远距离的运球传球活动，而能力弱的幼儿却连站立不动的传球都很难互相抛接。针对这一情况，我们注重引导幼儿互相合作，引导能力强的幼儿带动能力弱的幼儿一同练习，营造良好的互帮互助的学习氛围。与此同时，通过互相合作练习，让幼儿在练习过程中逐步体会合作的重要性。
四、家园携手，共创班级篮球特色
家长作为一种重要的教学资源，在幼儿园球类游戏中扮演着极其重要的角色。我们充分利用家长的工作优势或是个人魅力，根据家长可提供的特色资源，请家长配合我们进行篮球材料的搜集和准备工作，或是篮球活动的设计工作。平时我们会与家长共同探讨适合亲子的篮球游戏，请家长在家为幼儿丰富篮球知识经验，并与幼儿进行亲子游戏，增进亲子间的互动与感情。我们也鼓励家长积极参与幼儿园的大型亲子球类活动。例如举办过的“亲子篮球联欢会”，在活动之前，我们就与家长一起商量什么篮球游戏比较有趣，家长很积极地与我们讨论交流，其中“灌篮高手”就是家长集体想出来的活动，家长手举篮筐进行上下移动，幼儿对准篮筐投篮。他们的配合参与，让我们的准备工作有序快速地完成了，活动当天，幼儿与家长都很热情地参与到游戏中，感受到篮球游戏的快乐。活动结束后，家长还与我们一起分享玩过篮球游戏的感受，为更好地开展篮球活动提出建议。
在以后的球类活动中，我们会根据每个幼儿的特点进行有针对性的引导，鼓励幼儿掌握基本的拍球方法，并在此基础上自主探索多种形式的拍球方法，提高幼儿的动作发展能力及创造力。鼓励幼儿大胆创新，将篮球玩出新的方法，并创出班级“篮球”特色。
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