摘 要：2008年，文化部副部长周和平同志提出：“非物质文化遗产进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本措施。”武术作为非物质文化遗产中不可忽视的一部分，其校园化发展具有重要意义。本文分别就武术校园化发展对于学生和武术传播的重要作用进行说明，分析武术校园化发展的必要性。
关键词：中级职称论文怎么写,武术校园化,身心健康,推广传承
一、武术校园化，促进身心健康
早在1912年，国父孙中山先生任临时大总统时，就曾提出过“欲图国力之强盛，必先图国民体力之发达”的观点。青少年作为我们国家未来的希望，必然是要担负起“强忠报国”的责任。时至今日的百年之后，青少年的体质依然让人担忧。最新调查显示，2014年全国大学生体质健康测试中及格与不及格的比例较大，优秀率较低。在这样的情况下，改善学生的体质显得尤为重要。
和体育中传统的球类、竞技类项目相比，武术最显著的特征就是能够更好地改善学生的体质。数百年来，传统武术经过无数习武者的钻研和发展，并且又有传统中医血脉、经络、阴阳等思想的渗入，武术对于习武者体质的改善作用，已经经过了数代人的验证。因此，相对其他的体育运动，武术运动对学生体质的改善有着更加显著的效果。
如太极拳，在正式学习太极拳之前，学生往往需要进行一段时间扎马步、吞吐气等基础动作的训练。在此过程中，由于扎马步、吞吐气等基础动作有着通畅气血、引导经络等作用，因此这个过程也是让学生的体质逐步得到改善的过程。而之后的太极拳运动，由于其刚柔并济、快慢合一的特点，不仅能够让学生全身的肌肉都得到锻炼，也能够促进其心肺机能活动，从而更好地达到强身健体的目的。
除此之外，传统武术文化中“仁、义、礼、智、信”的思想贯穿了武术的整个过程。武术在传承时，必然会要求习武者对该种武术的历史进行了解。因此，武术中所体现的“尊师重道”、“孝悌仁义”、“侠客精神”、“良性竞争”等道德理想和行为标准就能够被学生所了解和感知，从而引导学生形成积极正确的价值观。如咏春拳，学生在学习咏春拳时，必然会了解到叶问在19世纪广州佛山与日本人比武扛起振兴中华大旗的故事，也就能体会到咏春拳中所蕴含的浓浓的爱国之情与正义凛然之气，对学生价值观的树立起到了引导的作用。
二、武术校园化，磨练学生意志
在现阶段，青少年由于多为独生子女，在家庭中受到家长的溺爱，因此意志力相对较为薄弱，军训时因为酷暑难耐频频请假的不在少数。学生的价值观也因为接触到的种种社会不良现象而有所改变，甚至会形成较为偏激的价值理念。而学习武术，不仅能使学生强身健体，拥有自身防卫的能力，还能够借助其文化中所蕴含的品质与精神，磨砺学生的意志，引导学生形成正确积极的价值观。
武术谚语中有“一日练，一日功，一日不练十日空”这样的话，这句话充分体现了习武能磨练人的意志。在太极拳的学习过程中，扎马步和吞吐气训练需要学生进行长时间的枯燥练习。并且这种基本功需要学生进行扎实的训练，需要靠时间和毅力来完成，是不能够通过小聪明或者临时抱佛脚进行弥补的。因此，学生在学习太极拳的过程中，就能逐渐培养自己的意志力。当学生投入到其他事情当中的时候，也能将这种意志力带到他处，这对学生今后的发展有着极其重要的作用。
武术相对于球类竞技类体育项目而言，还有另一个较为实际的作用，那就是自身防卫。由于青少年身体发育不充分，力量有限，常常会成为暴力犯罪的侵犯对象。因此，学习具有自身防卫作用的武术就显得尤为重要。学生在校园中学习武术，不仅能够让自己拥有更强大的力量来对暴力进行反抗，使自身受到的伤害最小化，而且还可以运用自身所学的武术，让罪犯有所畏惧，消除其实施犯罪的心理，从而使自己免于继续受到伤害。如学生在学习柔道的过程中，就能够在近身搏击时巧妙地化解对方的力量，因此在遭遇危险时就能够进行有效的自我防卫，使自身免于受到伤害。
三、武术校园化，推广传承有保障
武术作为非物质文化遗产中重要的一部分，其传承与发展，也是习武者所关心的。在其推广过程中，校园所具备的优势是其他场所所没有的。优势首先是体现在它的强制性上。对于学生而言，武术以课程的形式出现的，最初选择之后，需要进行至少半年时间的学习，基本不能半途而废，并且因为期末需要进行考核，学生会比其他人群更加积极也更加深入地学习武术，这样武术就能被较为系统地传承下去。
此外，校园推广武术的另一个优势是教与学的人员素质都比较高。在学校里推广武术，体育老师本就是身体素质比较好的人群，他们将武术的推广视作自己的事业与工作，就会更好地投入到武术的钻研和教学中;除此之外，学生的学习能力也强，并且因为学生的自身发展平台较好，他们对于武术传承与发展所能作出的贡献也更大，因此武术校园化发展对于武术的推广与发展有着巨大的作用。
四、结语
综上所述，武术对于学生生理和心理的健康有着重要的影响，不仅能够锻炼学生的身体素质，培养学生的意志力，让学生树立正确的价值观。校园这一平台也因为其强制性和人员的高素质性，让武术能够得到更好的传承与发展。因此武术校园化发展是十分必要的。
参考文献：
[1]王莉丽.把握学生心理脉搏，构建武术课堂教学模式[J]教育科研论坛2007年05期
[2]王妙香.武术基本功教学新策略[J]体育教学，2014年06期
[3]袁金宝，王静，温搏.论武术文化传统的继承特征及发展意识的觉醒[J]体育学刊，2009年08期
