【摘要】校外教育活动是有效培养和提升青少年自身品德素质、科学素质和心理素质等的重要手段。全面发挥校外活动的功能，对于促进素质教育的展开具有重要作用。因此，以校外活动为立足点，通过对其在素质教育中功能的分析，从而就其具体的开展策略进行研究。
【关键词】校外活动 素质教育 青少年
素质教育实施的机构显然不仅仅只是学校，随 着 时代的发展，校外教育机构被赋予了更多的教育责任。 现阶段，校外教育机构的功能更加多样化，对素质教育的发展有重要的推进作用，成为了我 国 素 质 教 育 实 施 的 主 要阵地。
一、素质教育对青少年的作用
1.加强青 少 年 的 道 德 素 质。 作为素质教育中尤其重要的一部分，校外活动中加强青少年思想品德素质是必须的。 所以，在开展校外活动的过程 中，一 定 要 努 力强化对青少年在思想道德素质方面的教育。 所 以 使 得在开展校外活动时，必须通过结合一些校外游戏的特点，独立自主的开发，大家一起创新，开展一些有着独特教育内容的校外活动项目。
2.锻炼青少年的科学素质。 科学素质是一种品德，是科学教育以及自然教育过程中对学生培养的主要内容。 素质教育不仅可以使青少年建立起完整的科学知识结构，还有 助 于 提 高 青 少 年 自 身 的 科 学 素 质。 如 今，科学素养已经成为现代化人才的重要评判标 准。 青 少年若想在激烈的人才市场竞争中立足，就必须拥有一个较高的科学素质。 为推进素质教育进程，教育工作者要利用好课余时间，组织学生开展各类有积极意义的活动，让学生在活动中感受团结、互助的精神，向学生传 递 正能量，促进学 生 综 合 素 质 的 发 展。 此 外，学 生 也 可 以 在课堂活动中学习专业知识，完善学生的知识体系，提高学生自主解决问题的意识和能力。
二、开展青少年校外素质教育面临的困难和思考
1.完善校 外 教 育 管 理 制 度。 素质教育是不仅应该是学校教学工作的重要组成部 分，更 应 该 是 校 外 活 动 中心应该重视的教育方向。 在校内，素质教育提高了课堂教学的效率，是学生获取和掌握知识的重要教学方法，是学生教育中必不可少的一部分。 在校外，由于家庭和社会对学生的发展有着重要的影 响，所 以 也 要 在 把 素 质 教育引入家庭 和 社 会 教 育 的 领 域。 所以教育工作者必须重视校外素质教育的开展，重视 校 外 教 育 机 构 对 学 生 的重要影响。 在校外教育机构中实行素质教育一般有两方面的理念。 第 一，要有专属于校外教育的特色，校 外教育机构在实施素质教育时，最 主 要 的 就 是 要 开 发 出 学校没有的教育项目，所以在校外 开 展 素 质 教 育 的 过 程 中尽量不要与 校 内 教 育 内 容 重 复。 校外教育机构在开展教育活动时要侧重于校内教育所遗漏 的 教 育 内 容，要 创新 教 育 方 法，调 整 教 育 方 式，使 校 外 教 育 机 构 的 功 能更 加 多 样 化，拥 有 更 加 优 化 的 教 育 结 构，与 校 内 教 育相 得 益 彰，满 足 学 生 素 质 教 育 的 需 求，共 同 促 进 学 生的 素 质 发 展。 第 二，校 外 教 育 机 构 要 有 地 方 特 色。校外教育机构要全面了解自身的教育资源，并 进 行 充分 的 利 用，因 地 制 宜 开 发 符 合 地 方 特 色 的 教 育 方 式，使 教 育 更 有 趣 味 性，激发学生的学习兴趣，促 进 学 生积极主动的进行学习，提 高 学 习 效 率。
2.提高校外教育机构人员的综合素质。 在校外活动素质教育的开展中，首先要提供优质的教师。 教师要形成教学艺术就必须要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业能力必须足够优秀才能够确保“ 言 传 身教”的质量与效果。 在素质教育中，教师是教育的实践者，教师所采取的教育方式对 素 质 教 育 的 发 展 有 极 大 的影响。 因此，为使 学 生 满 足 素 质 教 育 的 要 求，有 效 的 提高教学效率，促进学生素质的提高，就必须提高教育工作者的职业素养。 对与校外教育机构来说，若想提高教育工作者的职业素养，主 要 有 三 部 分 内 容，第 一，要 求 教 育工作者自主用于创新教学方法，积极记录教学笔记，并以实际为 基 础 探 索 科 学 的 教 学 形 式，使 学 生 处 于 一 个 良好 的 教 学 氛 围 中。 第 二，校外教育机构要重视对教师的 培 训，拥 有 一 个 完 整 的 教 师 培 训 渠 道，并 定 期 对 教师 进 行 培 训 成 果 的 评 估，奖励教学水平高的 教 师，惩罚教学水平较低的教师，促使教师积极 自主的提升自身 的 职 业 素 质，进 而 提 高 教 学 效 率。 第 三，校 外 教 育机构要注重教师的对外交流，让 教 师 在 对 外 交 流 中 学习其他优秀教师的优点，进而充实提高教师的 教 育水 平。
3.确定核心教育理念。 开展校外素质教育活动，必须以引领中小学校外实践教 育 方 向 为 己 任，以 融 入 校 内教育、体会学生需求、提现特色教育、实现素质教育为核心理念，以立足实践教育、补充学校教育为责任，以中小学生体 验 和 成 长 教 育 为 核 心 内 容，整 理 学 校 教 育 资源。 以诚信赢得 发 展，凭 实 力 打 造 品 牌，用 专 业 保 障 质量，靠责任成就未来。三、结语综上所述，在素质教育开展过程中，教育工作者不能仅仅重视校内素质教育的发 展，更要注重校外活动中心素质教育的开展，进而充分发 挥 校 外 活 动 中 心 的 教 育 功能，促进学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]傅寿松.充 分 利 用 各 种 社 会 资 源，积 极 开 展 校 外青少年活动的实践探索.2012.
[2]叶青.新形势下青少年校外活动场所发展策略研究.2013.
青少年校外活动中心素质教育的开展实践略述相关论文期刊你还可以了解：《加强大学生法律素质教育的重要性》
