【摘要】随着当前信息技术的快速发展，智慧教室等相关理念也逐渐衍生，并且被应用在中职教育中。 可以有效的构建智慧教育模式，通过为学生创造一个智慧学习环境，并且结合学生的发展需求与教育目标来对其进行设计。 本文基于信息化的环境下对智慧教室教学环境设计进行阐述，从不同层面来提出设计建议，希望为相关教育者的研究提供借鉴。
【关键词】信息化 智慧教室 教学环境 设计
随着当前信息通信技术，人工智能以及物联网等技术的快速发展，其也在一定程度上带动了智慧校园的建设，尤其是实现当前教育信息化建设可以更好的提升教育质量。通过建设智慧教室， 可以在教育中提供更高质量的教育资源内容与方法等，并且在不同程度上满足教师和学生之间的需求。 当前国外与国内一些高校都在信息化的大环境下，积极推动智慧教室的建设，但是当前我国很多校园在智慧教室建设中依然存在一些问题，并且针对相关工作也没有进行明确统一的定义。 需要在信息技术快速发展的时代下了解当前社会教师在建设中存在的诸多不足，进而为其建设工作的开展提供支持。
一、智慧教室理念
随着当下信息技术的快速发展，在教育中实现信息化建设也是当下教育改革的必经之路。在中职教育中可以积极的革新教育理念，通过构建智慧教室来更好的提升教育质量。 所谓的智慧教室主要是基于物联网技术的产物，需要在其中融入智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控等系统，并且也是未来教室的一种展现形式。通过智慧教室的构建可以更好的运用现代化的教育手段，同时也能推进整个学校朝着信息化教育的目标迈进。当下随着人机交互技术、互联网技术以及流媒体技术的快速进步，也使得其被广泛的应用到现代教育中。 通过构建智慧教室，会使得信息化教育不仅仅局限于传统的单机范围，可以摆脱传统的模式实现多维的交互。尤其是当下物联网移动技术等快速发展，也对智慧教室的建设提出了新的要求。 在当下的智慧教室建设中，需要包括实时在线学习、实时直播、交流互动等，这也是真正体现智慧教室中智慧内涵的价值所在。
二、智慧教室的技术支持
对于智慧教室的构建是需要相应的技术作为支持的，随着当下物联网技术、大数据技术以及人工计数等快速发展，也为智慧教室教学环境的构建提供了支持。通过大数据技术可以结合学生的学习数据进行动态化的跟踪分析，并且通过人工智能技术、物联网技术来对学生的学习数据进行收集反馈，进而有效的提升教育质量。
三、建设智慧教室存在的问题
当前我国校园在实现智慧教室建设中也存在一定的问题，首先就是在智慧教室的建设中， 没有实现技术之间的融合，因此整个教育学过程中也无法促进学生对知识的深入认知，有时在教学过程中会过分的依赖技术而偏离了课堂的主题，这样就会使得整个教育过程缺乏主次之分，并且学生在学习时也会被一些花哨的技术所吸引而忽略了课堂的重点。其次在智慧教室建设过程中缺乏管理和创新。需要针对智慧教室提供新的教育模式，借助新兴技术来实现对人才的全方位培养，但是如果仅仅是注重现代化信息建设， 却缺乏整个智慧教室的管理与创新，那么就会使得整个教育过程缺乏新的思想文化和价值观念作为支持。 再者就是在智慧教室发展的过程中，教师和学生普遍缺乏信息技术提升意识。有一些老师的思想观念本身就较为落后，并且坚持使用传统的方式进行授课，不喜欢当下互联网以及人工技术等教育模式，这也会使得落后的观念无法应用到智慧教室建设中， 同时由于缺乏相应的师资力量作为支持，也会使得整个智慧教室的建设缺乏指导。
四、智慧教室教学环境设计
对于智慧教室的设计来说， 需要重视教学环境的设计，需要从内容呈现、环境管理、自然获取、即时互动以及情景感知等方面进行入手来完善整个教学环境。首先针对智慧教室的内容呈现来说，需要囊括视觉和听觉两个方面。 在视觉方面可以考虑整个教室的视野、亮度、视角因素，要为学生呈现一个良好的视觉效果，可以配备电子白板、无线投影、多屏显示等设备，并且有效的运用计算机终端设备和手持设备等，让学生更好的学习知识，随时利用手边设备去绘制思维导图、记录笔记等。 在听觉方面可以有效的布置吸声材料，这样就可以减少整个教室的噪音，并且为师生互动或者学生交流营造一个良好的环境。 教室中需要配备有效的音频系统，进而让学生及时获取到自己需要的知识。 要强化师生的信息化意识，因为当下教育环境中信息化技术都是重要的工具，需要对当下的教师与师生进行意识培养，以此更好的推动智慧教室在高职院校内的建设。在智慧教室中需要重视环境管理的设计，环境管理可以从教室布局、设备管理、物理环境管理、电气安全管理、网络管理五个方面入手。 可以选用便于移动或者是拼接组合的桌椅，这样可以根据课堂教学情境来随意的布置座位和讲台，进而满足不同的教学活动需求。 同时要包括录播系统设备环境控制系统设备，对于整个教学环境进行智能化的管理。 通过对教室内部进行电气安全管理，进而保证教师的所有设备都处于安全的供电范围。 要求智慧教室中的网络是可以控制的，教师具备中央控制权力，可以更好的控制学生的电脑，随时根据教学进度来开关学生网络等。
在资源获取方面需要智慧教室配备更加高速的无线网络，这样才能及时、高效的获取教育资源。 要明确整个资源的获取是直接影响到教学质量的，要构建一个人性化的教学服务平台，进而为教师提供有效的辅助。 通过构建在线备课平台和教案管理平台，教师就可以在教学之前打包教育资源，并且供授课过程使用。同时也应当配备学习资源中心， 要更好的为学生的学习提供知识，其中应该囊括精品课件、视频资源、媒体教学素材、公开课点播等内容，进而确保学生的学习具备优质的资源作为支持。在智慧教室的构建中要具备师生互动系统，这也就需要内部应该配备互动反馈器，而教师就可以通过电脑或者云平台查看班级内部学生的整体状况，根据学生的需求来进行及时的反馈。 同时智慧教室也应当对学生的整体状况进行系统化的评估，进而为学生的学习效果提供一个依据。智慧教室的构建需要情境感知，情境感知分为物理环境感知和学习行为感知。 另一方面需要结合整个环境的空气、温度、光线等因素进行考虑， 这都会影响到老师和学生的学习心情。而学习行为感知就可以借助当下的 AI 分析技术来对学生的学习效果、姿势情感等方面进行分析，进而帮助学生构建一个属于自己的学习模式。
五、结束语
对于中职教育来说，构建智慧教室可以更好的弥补传统教育存在的不足，并且为学生的学习提供一个优质的场所。 对于智慧教室环境的构建还需要进行探索，并且需要资金和人力作为资源支持，相信智慧教室的完善可以更好的促进学生的成长与发展。
参考文献：
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