教学管理建设中的各项措施与方针都是需要教学技巧方面的主要政策，这篇文章就讲述了有关现代极爱哦与技术方面的一些改革房展战略。
摘要：绘本阅读在语言方面可以让不认字的孩子感受丰富的图画，使阅读变得更为简单，符合儿童早期阅读的特点和习惯，也能激发幼儿的阅读兴趣。同时，绘本阅读也可以促进幼儿认知、情感等方面的发展。而现代教育技术的进一步推广，也将绘本通过多彩的图像、趣味的声音等方式直观、形象、生动地呈现在幼儿面前。本文主要叙述应如何利用教育信息技术指导幼儿阅读，以期在今后开展绘本阅读活动时有所借鉴。
关键词：绘本阅读,现代教育技术,教育技术类论文
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”所以，在一个充满快乐的阅读氛围中，引导孩子爱上阅读是一件重要且艰巨的任务，也是一件具有长远发展意义的事情。让孩子爱上阅读是我们老师所要努力追求的事情，那么我们可以如何利用现代教育技术手段带领孩子走进绘本世界呢?
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一、图片剪辑技术，创设阅读氛围
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”我们可以利用图片剪辑技术，将一些绘本的图片进行剪辑，再进行印制，丰富布置在环境之中。为了给予幼儿一个丰富的阅读环境，我们印制了故事伞。将一些绘本故事的精彩插图印制到了透明的雨伞上，悬挂在幼儿园的过道中。这不仅美化了幼儿园的人文环境，同时能让幼儿随时欣赏到这些优美的故事插图，进而激发他们产生阅读的兴趣。同时我们还制作了“绘本推荐”挂饰，让家长能与孩子共同知道一些精彩的绘本能让他们获得怎样的益处。而在班级我们也同样为幼儿创设了阅读的氛围。在班级的图书角我们张贴着一些简单的绘本故事图片，有的是一个完整的绘本故事，有的是绘本故事推荐。这些图片我们有的是直接从网上下载打印，有的是在绘本中复制，有了这些丰富内容的图片，幼儿在区域活动时对看图讲故事的游戏就提高了兴趣，进而自发地去接触绘本世界。通过拍照、印刷等手段，我们能给予幼儿一个阅读的氛围，这些环境的创设为我们开展绘本教学、绘本阅读奠定了基础。
二、Office技术，节约教学成本
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教学活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。”这些要求我们在绘本阅读活动中是怎样落实的呢?有时进行绘本阅读，我们能为每一名幼儿提供绘本，但大多是会受到条件的限制。以绘本阅读《狮子烫头发》为例：由于条件的限制，教师无法做到让幼儿人手一本绘本开展阅读。所以教师将绘本上的图片拍摄了下来，进行一定的图片剪辑，制成了故事PPT，这样在活动中，教师就能让全体幼儿清楚地“阅读”。这样教师能很好地控制幼儿阅读的速度，同时也在一定程度上节约了教学成本。利用信息技术，绘本阅读等活动可以得到很好的展现，从活动中我们能看到信息技术的帮助。信息技术不仅能解决一些绘本阅读活动内容的呈现问题，节约时间，同时能更吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣，让他们的多种能力得到发展。
三、视频画面，丰富阅读内容
幼儿的思维发展特点决定了鲜艳的色彩、有趣的画面能最快闯入他们的视野，并使他们能够在色彩画面上获得相关经验。所以在进行绘本阅读时，为幼儿提供视频动画，让孩子能在动态画面中获得经验就显得尤为重要。那作为老师我们怎样利用视频动画呢?1.利用现成的视频材料与绘本动画相关的现成视频，可以节约一些教学成本，让我们不需要借助图书也可以开展绘本教学。同时，现成的视频中的画面也很具有动态感，孩子很喜欢看。但是也存在不足之处，数量少是一个因素，另外一个因素是在一定程度上不是很利于开展阅读教学。2.动手制作视频动画这种视频往往是教师利用视频软件制作的，而图片也往往是教师在绘本上拍摄下来的。这有利于教师开展教学，能让教师结合画面进行一定的故事改编。但不足之处是对于教师的技术熟练程度有很大要求。
四、白板教学，增加阅读互动
课程改革强调：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着教学的进一步深化改革，互动电子白板正不断发挥着最佳的教学效果。在绘本教学中利用电子白板，将“阅读”动态化呈现，可以增强幼儿学习兴趣及主动性。如在绘本《好饿的毛毛虫》教学活动中，教师利用了白板进行教学。将毛毛虫吃的食物进行遮挡处理，让孩子根据毛毛虫肚子的形状猜测吃了什么东西，再由幼儿动手点击白板，从而揭示吃的是水果，在这一过程中，幼儿进行了看、猜、动手揭示等一系列的活动，不仅让阅读“活”了起来，而且更贴合幼儿喜欢探索的年龄特点。新技术的应用，给我们带来了更多的便利，但同时，也引发我们进行更多的思考。现代教育技术手段进入绘本教学，必将促进幼儿更好地进入绘本世界。但如何运用现代的教学手段，不断促进、引领孩子走进绘本世界，则是我们教师需要不断努力的。
