党员是每个高等院校都会给优秀学生开放申请的，学生党员也有很多，但是其中也需要进行一些党员教育，每个学校对学生党员的管理方式也不相同，本文是一篇教育技术论文范文，主要论述了基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨。
摘 要 本文结合广州中医药大学学生党建工作的现状，建立创新的高校学生党员教育管理机制，提高学生党员的再教育管理工作效率。充分利用现代信息网络技术，创新学生党员理论培训方式，开展专业特色实践活动，完善学生党员考核制度，从而加强对学生党员的思想政治教育，健全学生党员教育管理机制，进一步提高学生党员素质与思想教育水平。
关键词 新媒体,学生党员再教育,创新性管理
Application of New Media-based Management Mechanism
in Student Party Members' Reeducation
(School of Chinese Materia Medica， Guangzhou University of Chinese Medicine， Guangzhou， Guangdong 510006)
Abstract In this paper， combined with the status quo of Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine Student Party building， the establishment of the College Student Party Members' Education innovation management mechanism， improve the efficiency of the management re-education student party members. Full use of modern information network technology， innovation and theoretical training student party members， to carry out professional characteristics practices， improve student party evaluation system， thereby strengthening the Party's ideological and political education of students， improve student party members' education management mechanism， to further improve the quality of party members and ideological education level.
Key words new media; student party members' reeducation; innovative management
目前大学生党员人数占高校学生总人数的8%，该数量呈稳步上升趋向。大学生党员作为中国共产党党员队伍中具备高素质、高文化的年轻力量，肩负着国家建设、民族复兴的伟大使命。①新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新媒体形态，其运作原理是应用数字技术，移动技术，网络技术，通过互联网，有线网络，无线通信网等高效渠道，经由数字电视机、电脑、手机等终端向用户提供信息和娱乐。近年来， 互联网和手机新媒体的发展迅速，已经广泛渗透到社会生活的各个方面，成为人们学习、工作和生活中不可缺少的活动空间，对大学生党员的思维方式、行为模式以及日常生活也产生了深远的影响。因此，根据新媒体时期学生党员的特点，深入开展高校学生党员教育的创新研究，利用微信、QQ等网络信息平台进行高校学生党员教育管理，提升学生党员综合素质，加强学生党员的党性修养，坚持与时俱进，确保高校培养出来的学生党员真正具备担任历史重任的思想政治素质和能力，有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。
1高校学生党员的管理现状
1.1 高校学生党员对党的思想认识不充分
根据本课题组的调查显示，针对入党动机的问题，学生党员入党动机复杂化：43%的受访者认为入党有利于就业，12.5%的受访者认为入党有利于个人优秀评比。针对党员自身的党性意识问题，部分党员对党组织的热情逐渐冷却，思想认识不充分，43%的受访者在一些问题上存在着认识上的偏差，趋利的特点日益明显。针对党员思想书面材料的问题，50%的受访者的认为思想汇报过于形式主义，写完之后存放在支部，意义不大。由此可见，部分高校学生党员没有从思想上真正入党，其入党只停留在过程肯定上，党员意识和观念薄弱，党性修养层次较低。②
1.2 基层党组织对高校学生党员的教育工作不到位
运用网络技术和信息技术对高校学生党员教育进行有效管理，是党建教育网络化发展的具体表现，也是实现高校学生党员管理工作质量提高的重要途径之一。但是，由于党建工作的网络平台建设还处于摸索的阶段，大学生党员教育管理网络平台构建的理论体系和实践经验，仍然存在很多的不足和缺陷，使得网络管理平台难以发挥其理想的作用。
目前，高校基层党组织在开展学生党员再教育工作时，还停留在一些常规活动上，如参观纪念馆、重温入党誓词等。通过本课题的调查报告显示，针对基层党组织对党员教育管理的问题，部分基层党组织存在理念、内容陈旧，管理方式和手段缺乏创新等问题，29%的受访者认为党员思想教育效果不明显，管理的制度虽然齐全但是落实不到位;75%的受访者认为开展党员教育会议是学生党员继续教育的必需途径。由于学生党员抵御外界不良思想观念的能力还比较弱，基层党组织仍缺少更创新更有效的实践方法，应充分利用网络信息平台对党员教育管理机制进行突破创新。 基于调查结果，我们归纳出以下几个问题：第一，党建网络平台建设实践经验不足，难以实现全面资源整合，致使网站建设内容和功能显得比较单调，发挥其效能较为困难;第二，网络平台的党建工作开发利用程度较小，相关的互动方式单一，教育管理体系不够完善，难以达到网上和网下的统一;第三，网络平台的党建工作环境，监督管理形式单一，不能及时清楚了解学生动态，高校党建宣传工作效果不够理想。
2 党员教育与管理的创新性对策研究
党的十八大报告中明确提出：“以增强党性，提高素质为重点，加强各改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。”这为高校管理教育提供了明确的指引。我们需要针对问题，结合原因，加强研究，因地制宜，实事求是，也包括解放思想，与时俱进。让学生党员在更为完善的教育机制中得到更好的教育。
2.1 创新理论培训，提高党性觉悟
目前，某些高校学生进入党组织后，党员意识不强，党性觉悟不高，对如何发挥党员的先锋模范作用也认识不足。高校基层党组织要牢记以思想政治教育为核心，以党性教育为基础，强化学生党员的党员意识，为使学生党员时刻保持先进，增强党组织和团组织合作。
(1)首先建立浓郁的学风氛围。充分利用学生党员在班级党团方面的建设作用，建立学习型党支部，团支部成员共同进行理论学习、经验分享、时事评论、职业规划探讨、学术研讨等内容，融入科学精神和人文素质教育，在丰富多彩的学风建设活动中启发学生党员深刻理解自身在学风建设上的使命，不断增强党性觉悟，并带动周边的人共同进步。
(2)丰富教育途径，提高党员学习兴趣。中发16号文献中提出：“加强大学生思想政治教育要主动战领网络思想政治教育新阵地，善于利用网络，不断的拓展大学生思想政治教育新渠道和空间，建立融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育平台，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。”③以互联网，通讯软件为代表的新媒体的快速发展，给高校学生党建工作带来了新的机遇与挑战。④除了开展网络思想教育课程，完成一定量的网络课程与练习。还应建立QQ群和微信公众平台，利用其即时性、便捷性、低廉性，弥补网络党校的不足，主动占领网络思想教育新阵地。及时向党员推送时事热点，政治思想汇报等，做到及时交流，随时学习，让他们在轻松、良好、便捷的环境中获得最新的消息，并能紧跟党的思想步伐，得到更好的提升。
2.2 积极开展形式多样的专业特色实践活动
党的十八大中，习近平同志强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，全党同志要积极参与到活动中来，高校学生党员作为青年中的先进代表，理应第一时间响应党的号召，以实际行动践行党的群众路线实践教育活动。⑤学生党支部在响应党的号召带领学生党员走群众路线实践教育活动的同时，结合学生党员的专业特色，进行实践活动。这样不仅拓宽学生党员全面深入了解社会现实的渠道，还在实践中锻炼学生党员的专业技能。利用节假日，组织学生到学校合作单位、社区、农村进行社会调查，生产劳动，科普中药宣传和咨询服务等。根据马克思主义的指导思想，结合专业理论与实践，用理论指导实践，以实践检验理论，提高高校学生党员的学习兴趣，培养自主学习的能力。专业理论知识与实践的结合，不仅能锻炼学生党员的专业实践本领，还能让广大学生参与到其中，调动他们的积极性，力求实效，服务大众，充分发挥党员的先锋模范作用。
2.3 创新学生党员考核制度，激发党员积极性
在传统模式下进行党建工作，通常涉及到基层组织建设、党员教育培训和党员发展管理等方面的内容，但往往缺乏健全的评价机制和高效的管理体系，而且在现阶段，党建工作的工作方法与实际需求仍然存在许多不吻合的地方，因此迫切需要进行党建工作模式创新。在这样的背景下，网络党建工作应运而生，利用现代技术去强化党建工作的开展，具有众多实践意义。⑥
根据学生党员的新教育方式，利用QQ群网络信息技术，建立学生党员网络考核制度和学生党员学分卡计分制度，完善党支部管理体制。学生党员可以通过定期参与专业特色实践活动、参加学生党员教育会议、按时按量完成网络课程、参与学风建设等多种形式获得学分。党支部可设立党支部QQ群，利用现代化的网络信息技术，例如QQ群的“签到”功能、等级头衔划分功能等，对学生党员的积极度进行测评。学生党员每完成一次活动、学习就可以获得相应的学分，结合QQ群成员活跃度统计方法(统计方法参照QQ群的等级头衔划分制度)进行每周，每月，每年考核统计。并增设“优秀党员”评比制度，以每年最终考核成绩作为评优依据，激发学生党员的积极性，增强他们的进步意识，也能起到一定的督促作用。
3 总结
在新时代中，高校学生党员多数成长于体制转型和各种价值观念相互碰撞的时期，学生党员抵御外界不良思想观念的能力还比较弱，基层党组织仍缺少更创新更有效的实践方法。我们应该及时认清高校学生党员教育与管理现状，发现不足及时改进，并结合现阶段大众网络飞速发展的特点，与时俱进，合理运用新媒体，增加学生党员的再教育渠道多样性和灵活性。新媒体的特征具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与群体化。利用新媒体的特点，借助网络平台加强对高校学生党员的教育，可以及时更新时政新闻，以及对社会热点问题进行交流和讨论。在交流的过程中，教育者可以对学生进行适当的引导，加强学生党员的思想政治的再教育，提高自我教育、自我管理的能动性和主动性，从而实现大学生自我发展与社会进步的有机统一。因此，应充分利用网络信息平台对党员教育管理机制进行突破创新，不断完善高校学生党员的再教育管理机制。由此促使他们时刻向党组织靠拢，保证学生党员的质量。这不仅响应党的号召，让学生党员紧随党的最新思想，主动占领网络思想政治教育新阵地，还为新时代党员的再教育方式提供了一定的参考。
注释
① 徐孝蕾，焦爱华，杨聪聪.新媒体在高校学生党员培养和教育中的运用研究[J]. 思想理论教育导刊，2013.2：120-122.
② 孔文军，李金明.关于高校学生党员再教育的思考[J].教育理论与实践，2013.3：30-32.
③ 中共中央 国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发(2004)16号)[EB/OL].http：//ltb.xidian.edu.cn/info/qo36/3124
④ 张红丽，于万斌.手机微信在高校学生党建中的探索实践[J].赤峰学院学报，2015.3.
⑤ 任贵州.论高校学生党员的群众路线实践活动[J].科教导刊，2014.1.
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