现如今，有很多转为残疾人设置的学校和班级，聋哑学生作为一个特殊的群体，在教育上也不能落后。但是由于交流上的一些问题，在教学过程中也要采取相应的教学方式来进行。本文是一篇教师职称论文范文，主要论述了特殊学校聋哑学生职业教育问题与对策。
摘 要：特殊教育的目标是培养残疾学生能够独立自主生活、能够适应社会，尽可能的把他们培养成为社会上能够自食其力的劳动者，要想达到这个目标，关键要看特殊学校的职业教育发展规划，让学生学会能够自食其力生活的职业技术，使这些存在生理缺陷的孩子能够平等的进入社会这个大家庭才是问题的关键所在。发展特殊教育职业教育，既是特殊学校的任务，也是学校发展的基础，更是一项崇高的事业。近些年来，根据实际教学经验来谈一谈，特殊学校对聋哑学生的职业规划教育现状以及相应对策。
关键词：特殊学校,聋哑学生,职业教育规划,问题,对策
聋哑学生是一个弱势群体，他们相互之间的交流，主要是靠手语来进行的。随着这部分特殊学生不断的融入社会，单单只靠这一种语言是不够的。因此，对特殊学校的聋哑学生职业教育规划就显得极其重要了。对此，我们必须注重激发聋哑学生学习兴趣，从而为他们能够更好的适应社会打下坚实的基础。
一、特殊学校聋哑学生职业教育存在的众多问题
1、聋哑学生在学习中的自身问题
聋哑学生因受自身因素的影响，或多或少在心理上存在一些阴影，这在很大程度上会影响他们学习。对此，我们做为一名特殊教育老师，要更加深入的了解他们，帮助他们走出心理阴影，扫除心理上阴霾，引导学生们以积极乐观的心态来学习。在众多的聋哑学生学习过程中通常会存在以下几个问题。
(1)严重的自卑心理，缺乏自信心。这种问题的主要根源在于他们本身的生理缺陷，随着年龄的渐渐长大，聋哑学生发现自己与别人不一样，懂得了自身的缺陷，便产生了自卑的心理，主要表现为不愿与人交往，经常表现出紧张、不安。由于自卑的心理，会把自己封闭起来，认为自己学习不好而不愿意在学习。
(2)存在仇视心理，讨厌学习。由于生理带来的问题，聋哑学生会对别人产生一种仇视心理，认为自己与社会格格不入，主要表现于心理上走极端，而且还有较强的破坏欲和攻击心理。
(3)无法适应社会，进而失去学习兴趣。大多数聋哑学生，他们没有机会和正常孩子一样去上学前班、小学，这导致这群特殊孩子对学校、老师由之前的向往转变为恐惧，自然也就没有了学习兴趣。
2、师资力量问题
(1)职业教育质量偏低。当前，特殊教育学校职业教育的师资力量相对薄弱，其主要原因是特殊教育学校职业课老师由于长期脱离实践的第一线，又得不到专业技术培训，使思想观念和水平难以适应当代社会。聋哑学生的学习能力相对较低，由此也影响到职业教育的质量。
(2)职业教育发展落后，办学理念与社会发展不相符。特殊教育学校太过于文化知识的学习，忽略了聋哑孩子的职业教育，这也影响到职业教育的发展。社会对于职业人才的需要与学校的培养相脱节，特别是聋哑人的职业教育相对落后。同时，由于特殊教育学校对聋哑学生的职业教育规划不够重视，学校的职业办学理念落后，导致学校对于职业教育的关注度降低，学校的发展定位与社会的发展脱节，这就直接影响到到特殊教育的结果。
二、解决当前特殊职业教育存在问题的相应对策
1、激发聋哑学生的学习兴趣
“学习兴趣是最好老师。”基于聋哑学生在心理上的问题，我们知道激发聋哑学生的学习兴趣有多么的重要，这关系到他们走入社之后如何生存的问题，本人认为在激发学生学习兴趣，可以从以下几方面着手。
(1)引导学生了解学习的重要性，进而激发学习兴趣，无论哪一门课程，要使学生有兴趣，首先要让学生学的知识有用处，对此，老师们在教学过程中可以给学生设置一些情境，帮助他们认识到学习的重要性。
(2)建立和谐的师生关系，用爱来激发学生的学习兴趣，聋哑孩子都是靠视觉来观察事物，且非常敏感，老师们的一言一行都会给他们带来很大的影响，如果在教学过程中，教师表现出鼓励、赞扬的态度，学生们就会感到轻松愉快，从而乐于学习。反之，则会加重学生们心理压力，导到厌学情绪。此外，老师们在课外生活中给这些特殊孩子们一些温暖的帮助，更能促进师生感情交流，由此对学生学习兴趣也会有很大帮助。
2、加大师资力量的投入
特殊教育学校的发展是需要一定条件做为基础。学校的投入与教学质量和发展息息相关，加大教育投资力度势在必行，在教育中应把握政策，及加强教学研究，积极探索可行的培养方案，提高特殊教育学校对聋哑学生职业教育质量，发展聋哑学生的职业教育能力，促进职业教育的发展。
学校的发展离不开我们广大教师，教师的发展靠的是自身的职业能力，必须加强教师的教育教学研究，积极开展教师的职业培训，减轻教师们的职业压力，提高教师职业能力，积极创造特殊教育教育环境，促进教师活动的有效开展，提高教育教学水平。
众所周知，在当前的职业教育中，特殊学校的学生基础存在不同的差异，教育教学质量也存在差异，使培养的职业人才也就参差不齐了，培养质量普遍不高。为了适应社会的需要，就必须关注特殊教育学校的职业教育，加大师资力量的投入，通过强化教学改革，探索新型的教育教学新模式，强化聋哑学生等残疾人的职业教育和生存能力的教育，切实提高特殊教学校的教育教育质量。
总之，特殊职业教育发展，需要积极开展形式多样的职业教育培训，树立科学的教育发展理念，积极探讨切实可行的教育策略，提高特殊教育教学质量，使聋哑学生适应社会发展的需要。
参考文献：
[1] 沈 伟，浅谈特殊教育学校对聋哑学生的教育，中国特殊教育网，2007
[2] 张福娟，特殊教育学生职业教育新进展.中国特殊教育，2001
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