摘 要： 中职语文教学中通过优化课堂结构和教学目标、创新教学手法丰富教学内容、增强教学实用性和专业性等措施，可以有效切实激发学生学习兴趣，提高中职语文的魅力。
关键词： 中小学教育杂志,中职教育,语文教学,教学策略
语文是中职教育的必修基础文化课程之一，提高中职语文教学魅力与语文教学质量和学生的就业密切相关，而且语文素养的提高可以进一步给学生专业理论知识的学习带来直接影响。因此，提高语文教学魅力，强化语文课堂教学效果，成为中职语文教师必须面对的问题。在此，结合中职语文课堂教学现状，笔者就提高中职语文课堂魅力的策略进行探讨。
一、优化课堂结构和教学目标
传统语文课堂以教师单向知识灌输、学生被动学习模式为主，加上中职学生的学习基础薄弱，学习自觉性不高，教师教得辛苦，学生听得枯燥，教学效率很低。新课改要求中职语文教师要坚决贯彻执行“以就业为导向”的办学方针，根据学生语文素养和就业实际需要开展教学。换而言之，教师不但要帮助学生获得相关语文知识，还要用优秀的文化熏陶学生，让学生通过语文学习形成健康的情感和积极向上的人生态度。这就要求教师积极转变传统教学理念，优化教学目标，结合中职语文教学规律和发展目标，制定清晰、明确、具有高度可操作性的教学目标，克服教学目标制定时的随意性、模糊性;改变传统的填鸭式教学模式，优化课堂结构，变单向输出教育为立体式现代课堂，重视课堂反馈，采用合作教学、分层教学、情景设置等多样教学方式，鼓励学生开展探索学习。如教学语文课文《哦，香雪》一文，教师首先要明确本文的教学目标：通过故事情节和人物形象赏析，体会散文体小说的特点，培养学生对美好理想、时代精神的追求;教学重点：理解景物描写在人物形象刻画中的作用;教学难点：品味小说清新淡雅的语言特色，深刻理解作品的自然美、人情美。在此基础上，教师可以通过作者资料、文章评价资料搜集、教案设计等，为课堂教学、学生讨论做好准备。在教学目标明确、准备充分的基础上，能够有效提高语文课堂教学效率。
二、创新教学手法，丰富教学内容
语文教学方法创新是提高语文课堂教学有效性的可靠途径。随着新世纪语文教学改革的不断深入，中职语文教学应跟上时代的步伐，加快教学理念和教学方法创新，努力提高课堂教学效率。长期以来，中职学生语文学习热情不高，与教师“一言堂”、“满堂灌”的教学方法有一定关系。语文教学方法创新要求教师必须树立以人为本的教学理念，尊重学生的主体地位，鼓励学生多讲、多问，允许学生出错、质疑，积极发挥学生的主体作用。其次，教师要优化教学手段，贴近学术前沿和教学前沿，积极利用多媒体课件、资料进行教学情境创设，提高教学的新奇性、直观性，活跃课堂气氛，为学生创造宽松、愉悦的教学环境。在此基础上，教师还要突出重点难点教学，适当进行知识点拓展，以拓宽学生视野，提高学生语文学习兴趣。最后，教师需要重视中职语文教学中的写作和阅读教学，加强语文应用训练。阅读是获取语文知识的根本途径，写作是巩固知识的有效方法。为此，教师可通过阅读和写作强化教学，提高学生知识感受、理解和应用能力。如教学《你是一道风景》时，教师可搜集司马迁、张海迪、霍金等人的励志故事，通过多媒体影像展示开展励志教育，教导学生在任何困难和挫折面前都不可以自暴自弃，而应正视现实，勇敢面对困难和失败。教师可以鼓励学生结合时代典型人物的故事，就奋进与成功的关系进行探讨，提高课堂互动频率。教师还可以让学生结合自身中考落榜经历及学习和生活中的失败经历进行写作训练，引导学生通过课堂延伸巩固学习成果。
三、增强教学实用性和专业性
中职教育的最终目的是培养企业和社会需要的技术人才，这决定了中职语文教育与其他同层次学校的语文教育有所不同。如何把握中职语文教学目标的内涵，是中职语文教师必须关注的问题。长期的语文教学经验证明，增强语文教学的实用性和专业性，有利于中职语文教学目标的实现。目前，中职语文教学主要由现代阅读、文言文阅读、文学作品赏析、写作训练和口语交际五部分组成。中职语文教学只有充分重视发挥语文教学在提高学生认知能力、培养审美情趣、锻炼交际能力中的作用，发挥语文教学的实用性、人文性、工具性，才能实现新的发展。这就要求中职教师综合中职教育资源，提升语文知识的思想价值;通过情境创设和读写体验，寓教于乐，让学生感受语文的语言美、形式美与内涵美，提高学生审美情趣;通过语文合作学习、探究学习、语文实践，鼓励学生养成语言知识积累习惯，锻炼学生交往能力、沟通能力，为学生语文情感养成打下坚实基础。如结合中职生学习成绩基础普遍较差、对学习缺乏信心等问题，教学《屈原列传》时，教师可以通过屈原生平事迹讲述，对学生进行爱国主义和高尚的道德情操教育。此外，教师可以讲连遭流放、最终投江而死的屈原，与虽历经战乱摧残而始终积极乐观的杜甫作比较，引导学生树立厚德载物、坚韧不拔的品质，客观看待得与失、当下与将来的关系，鼓励学生自强不息，努力上进。这样不但可以提高学生认知能力，还可以有效扭转学生对语文的看法，对教师语文教学和学生语文学习来说都是非常有利的。
综上所述，中职语文教学是一项复杂而系统的工作，要切实围绕中职教育教学目标进行。中职语文教师要从中职语文教学特点和学生需求出发，加强语文教学与学生职业能力培养之间的联系，运用恰当的教学方法教育学生、感化学生。只有这样，才能切实激发学生学习兴趣，提高中职语文的魅力，达到中职语文教育教书育人的目的。
参考文献：
[1]何江玲.语文教学 魅力无限[J].学周刊A版，2011(8).
