【摘 要】本文结合历史新课程教学实践，针对沪教版历史与社会教材中出现的一些欠妥之处，提出质疑，并通过考证和剖析，谈谈自己的认识，以与同行交流共享。
【关键词】省级教育论文发表,沪教版,历史教材,瑕疵,认识
沪教版历史与社会教材，是经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书。这套教科书共有五册，其中七年级上、下册是以地理学科和社会学科为主，八年级上、下册和九年级全一册是以历史学科为主。笔者在教学实践中，发现有关历史学科这部分内容中，存在一些欠妥之处，现提出质疑，并谈谈自己的看法。
一 文字表述不统一
1.巴黎公社究竟存在了几天
马克思主义的诞生与巴黎公社这一课中写道：“3月28日，巴黎公社成立，这是人类历史上第一个工人阶级政权……(5月)28日，公社战士坚守的最后一个街垒被攻克。”而接着教材又写到“巴黎公社虽然只存在了72天，却为无产阶级革命提供了宝贵经验。”而从3月28日到5月28日，期间并没有满72天，而只有62天。
其实，对于巴黎公社成立的时间一般有两种观点：一是以3月18日巴黎工人发动武装起义为标志(在这种说法下，巴黎公社即存在了72天)，另一种是以3月28日新当选的公社委员朗维埃庄严宣布公社成立为标志。教材采用了第二种观点，却又按照第一种观点来计算天数，有失偏颇。
2.中华民国究竟何时建立
辛亥革命这一课中写道“1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职并组建临时政府，中华民国宣告成立。”而接着又写道：“从清帝退位(1912年2月12日)到1949年新中国成立，是民国时期。”
教材对于中华民国建立的时间既采用元旦说(1月1日)，又采用退位说(2月12日)，前后矛盾。
二 双语语种不统一
沪教版的世界史充分体现了双语教学的理念，教材对一些重要的专有名词都注了英语，这种编排无疑是对双语教学的肯定和推动。但是，教材中除了注有英语，还有几处使用了其他的语种，比如：“波兰天文学家哥白尼(Kopernik，1473-1543)”，这里的“Kopernik”并不是英语，而是波兰语。哥白尼的英语应该是“Copernicus”。
“马克思、恩格斯共同发表了‘共产党宣言’(Communist Manifest)”，其中“Communist”是英语，而“Manifest”是德语。“共产党宣言”的英语写法应该是“The Communist Manifesto”。
一般来讲，我们现行的双语教学主要是指使用汉语和英语的教学，教材中列举的波兰语和德语对实际教学意义并不大，并且可能会引起一些不必要的混淆。
三 图片与注释不统一
印第安文明一课中附有一幅插图，教材对这幅插图的注释是“库斯科城遗址”。而实际上，这幅插图是古印加帝国马丘比丘遗址，并非库斯科城遗址。库斯科是古印加帝国首都，位于乌鲁班巴河上游，是灿烂的古印加文化的摇篮。而马丘比丘是古印加帝国的古城废墟，它位于古印加帝国首都库斯科城西北约112公里的高原上。这两者尽管有一定联系，但毕竟是两个不同城市的遗址，不能混为一谈。
四 翻译不统一
对外国人名的音译，往往是约定俗成的，如Napoleon，大家都写作“拿破仑”，不会写作“拿破轮”或“拿魄沦”之类，这是因为“拿破仑”已成为定式，被长期而广泛使用。而对于日语人名，也同样有约定俗成的习惯，就是直接把日语中的汉字借用过来，并按汉语的发音拼读。比如“田中(たなか)さん”，直接就取“田中”二字翻译为“田中先生”。而教材上却出现了同一个日语人名的两种译法，抗日烽火一课中写道：“日本的外相广田弘毅”，而资本主义世界的危机一课中又写道：“广田宏毅受命组阁”。
五 语言表述模糊
1.英国革命开始的标志是什么
资产阶级革命的狂飙这一课中写道：“国会于1640年11月重新召开。围绕权力分配问题，资产阶级和新贵族控制的国会与国王展开激烈对抗。国会强调‘议会治国’，要求大幅度限制君主权力，逮捕并最终处决查理的宠臣。这标志英国革命的开端。”教材的这段表述在史实上并没有错误，但“这标志英国革命的开端”中的“这”究竟是指什么，却实在令人有些琢磨不透。
2.究竟怎样才算“当家做主”
马克思主义的诞生与巴黎公社一课中写道“巴黎公社成立，是人类历史上第一个工人阶级的政权。”而战争与革命一课中又写道“十月革命建立起人类历史上第一个工人阶级当家做主的政权。”比较两段表述，很容易产生这样的问题：究竟哪一个才真正是人类历史上第一个工人阶级政权呢?如果是以两个政权存在时间的长短来衡量是否当家做主，这显然缺乏科学性。因为十月革命后的苏俄一共存在了约70年，巴黎公社前后存在了约70天，难道70年就算当家做主，70天就不算吗?
3.“天足”如何举行
妇女地位的变化这一课中写道：“在上海张园举行的女子天足”。这是一张图片的注释，虽然不会引起什么歧义，说的是近代妇女解放中的“不缠足”运动，但这句注释至少从语法上看并不通顺。
参考文献
[1]国家基础教育《历史与社会》课程标准(一)研制组.历史与社会(九年级全一册)[M].上海：上海教育出版社，2007
[2]国家基础教育《历史与社会》课程标准(一)研制组.历史与社会(八年级下册)[M].上海：上海教育出版社，2007
[3]课程教材研究所编.中国历史(九年级上册)[M].北京：人民教育出版社，2006
