现代教育背景下，教育领域善需于融入现代教育技术，对计算机教学模式进行优化与创新。并能结合学生身心发展规律、思想特征等方面，重新审视与了解现代教学规律。针对于计算机教学，教育工作者应能够利用现代教育技术构建自主化学习空间。依托于相互协作的教育环境，有效培养学生实践应用能力、创新意识等。在此诉求下，教育工作者应能从不同视域出发，对教学过程与教育资源进行重新设定、开发与应用。从而，构建更具有实效性与针对性的计算机教学模式，全面提升教育效率与教学质量。
一、现代教育技术概述
(一)现代教育技术内涵
所谓的现代教育与技术，更多体现在学生学习过程，教师教学信息的现代化设计。现代教育技术主要围绕“现代”这一概念展开,更加凸显现代科学技术的重要性。通过最大化发挥现代信息技术的优势与价值，赋予当代教育多元化、科学化、智能化属性。总而言之，现代教育技术，是将现代教育理论与前沿科学技术进行结合。并能够最大化尊重学生学习需求与个性化差异，利用先进的教学手段对学生的学习情况进行积极干预。通过对教学全过程创新设计，教学资源的科学配置，真正实现现代化教学。
(二)现代教育技术特征
教学过程实质上是信息制定、传输、转化等一系列过程，展现出信息多样化、非线性网络结构的特点。同时，通过互联网技术、大数据技术科学的融入到传统教学各流程中，为学生创建更加轻松、舒适的学习空间。基于现代教育更浓厚的人文特征，使学生能够更加积极、主动的参与到教学活动中。现代教育技术是更注重培养综合性人才的新理念，通过有效挖掘学生潜能，培养出符合社会需求的高素质、高精尖人才。
二、基于现代教育技术的计算机教学模式优化与创新策略
(一)基于现代教育技术，应侧重培养学生科研思维
教师在实际开展计算机教学活动过程中，需能真正践行现代教育本质。利用现代信息技术对计算机理论教学进行优化，并善于利用思维导图等可视化工具，制定具有深入浅出性质的教学方案。注重培养学生科研思维，使他们能够结合所学专业对知识进行深层次的思考与应用。在这个过程中，教师可将理论知识进行分析与归纳，将核心要点与教学重点以思维导图的形式呈现给学生。帮助学生建立清晰的学习方向与思路，使他们能够结合清晰记忆点，更熟练的应用理论知识。并能够进行深度拓展与深化，鼓励他们结合专业知识进行科学研究。尤其在计算机教育中，教师应能结合目前最先进的知识与技能，引导学生更深入的了解行业内发展规律与前沿技术。通过引导学生建设校园网站，使他们能够利用思维导图细节更加丰富的专业知识。将理论与实践进行深度融合，使学生在亲自操作过程中，培养他们的科研思维。既要掌握帮助学生掌握据了解理论知识，还应在他们建设校园网站的进程中，对应用技术进行创新与开发。同时，教师利用思维导图对知识要点进行系统化串联与设计，以图形的方式对教学主题进行导入。利用鲜明色彩与线条进行勾画，给予学生更富有冲击力的视觉感受。基于更生动的视觉语言，高校培养学生创新力与想象力。由此真正发挥现代教育技术优势与价值，赋予计算机教学科学化、直观化属性，全面提升学生综合素养。
(二)积极创建多样化计算机教学模式，构建高效专业课堂
基于现代教育技术的计算机教学，相关专业教师应能够科学利用多媒体技术。构建更具有去趣味性教学模式，使学生能够从学习中获得丰富的学习体验。同时，教师应能够结合学生不同学习需求与诉求，构建多样化计算机教学模式。满足不同层次学生学习需求，构建更具有高效性的专业课堂。例如，教师可利用多媒体创建互动式教学形式。以计算机设备为基础，互联网技术为手段，通过打造更能吸引学生注意力的教学情境，使他们能够更积极的与教师进行交流与互动。同时，教师可通过设定演播室计算机教学模式，对学生学习积极性进行最大化激发。教师利用互联网技术、多媒体技术，投影仪、电脑、麦克风等教学设备，为学生创建充分展现自我的平台。在学生进行学习与互动过程中，教师通过计算机主机控制操作所有机器，即可保证课堂更大的灵活性，还可合理监测学生学习积极性的动机。基于此，教师利用不同的教学形式，可满足不同层次学生学习需求。这样，不仅可真正构建成高校专业课堂，才可打破学生对传统教学的刻板印象。学生在学习过程中获得愉悦与获得感的基础上，才能真正促使他们提高学习质量与学习效率。
三、结语
总之，基于现代教育技术，应能够积极创新与完善计算机教学模式。将最新的现代教育理念科学融入到传统教学，通过多样化的教学形式，帮助不同层次的学生健康成长。并能够科学利用现代信息技术，创造更具有交互性、丰富性、灵活性的计算机教学课堂。
参考文献
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[3]王巍陶.基于现代教育技术的计算机教学模式探析[J].信息与电脑(理论版),2019(12):248.
作者：王霄峰
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