旅游高等专科教育在向现代化方向进行转变过程中，要从深化教育制度变革、贯彻落实发展政策、合理设置课程等几方面内容进行准变。本文就是从旅游高等专科教育向现代化转变的具体需求入手，展开阐述，针对其怎样实现现代化教育目标进行深入探讨。希望旅游高等专科院校能紧跟时代发展进步的步伐，为今后推动我国旅游业长远发展贡献力量。
1.旅游高等专科教育向现代化转变的具体需求
1.1国内外旅游专业发展新形势
“和平相处，共同进步”是现阶段各个国家全面发展需要遵循的重要原则。旅游高等专科院校管理人员，在实际工作中，要具备热爱祖国、遵纪守法、爱岗敬业的高尚品质，为国家培养更多旅游专业管理人员，使旅游行业向社会主义方向发展进步，为今后实现现代化教育目标奠定基础。
1.2旅游经济发展速度不断提升
目前，旅游业发展的经济水平不断提升，在旅游高等教育方面的任务逐渐增多，社会对旅游专业人才的需求量也在不断提升。这就要求旅游高等专业教师在实际教学中，要运用现代化的教学方式，培养旅游专业学生的学习以及实践能力;教师要准确掌握各个国家旅游政策状况，为今后国家培养新型人才拓宽渠道。
2.旅游高等专科教育现代化的重要途径
2.1深化教育体制改革，贯彻并落实倾斜政策
2.1.1旅游行业是与其他行业进行比较，其更具有职业性、开放性等特点，其面向的市场需求和世界需求，对于旅游高等专科院校运用怎样的教学模式进行教学具有决定作用。旅游高等专科院校要充分利用教学资源，与其他高级院校进行合作交流，通过多种新型渠道实现现代化教育目标。首先针对办学层次方面进行分析，要梳理清楚旅游高等专科院校与中等职业院校之间的教育关系，要将其二者之间的专业设计、课程设计以及教学目标进行融合;其次是针对学制设计方面进行分析，对于普通高中、职业高中以及一些中专生可以制定三年制教育模式、对于初中毕业生可以制定五年制或是六年制教育模式;同时还要与本科类旅游院校进行合作，制定“专科升本科”的教学模式。旅游高等专科院校在发展过程中，要与相关的旅游院校之间进行有效沟通和合作，根据社会发展需求，专项培养新型人才。同时旅游高等专科院校还要与相关企业进行合作，为企业输送应届毕业生，这样不仅能够解决学生就业问题，同时也能为企业节省大量培训资金，进而优化企业人力资源结构。
2.1.2旅游高等专科院校深入贯彻并落实倾斜政策。早在1994年，我国旅游局就要求外语专业的学生，要积极考取旅游教师资格证;而为了能够实现现代化教育目标，可以将其范围扩大到旅游管理和旅游经济专业。这就意味着不仅外语专业的学生具备考试资格，旅游管理和旅游经济管理专业的学生也具备考试资格，这是现代教育为旅游高等专科学生拓宽就业空间的具体表现。我国旅游管理相关的政府部门，要积极转变自身工作职能，为旅游高等专科院校开展培训活动创造机会;同时政府还要为旅游高等专科院提供更多倾斜政策，为今后增强其市场竞争力具有重要作用。
2.2突出旅游教学特色，科学设置教育结构
2.2.1合理将开展专业设置工作。旅游高等专科院校在实际教学与管理过程中，要坚持“宽窄并存、一专多能”的教学原则。目前，旅游企业需要多样化的人才、需要能够使用现代化发展趋势的人才等。基于这种状况，旅游高等专科院校就要不断拓宽旅游专业的口径，不能仅仅将其局限在“旅游”方面，可以针对市场、营销以及餐饮等专业内容进行讲解。旅游行业与其他行业不同，其变化速度较快，旅游高等专科准专业设计，不能万完全按照本科专业的要求进行设计，而是要结合现阶段旅游行业的发展趋势进行分析，灵活的开展专业设置工作。在此过程中要紧跟现代化教育发展趋势，突出自身特色。比方说在桂林旅游高等专科现代化教育中，可以设置旅游管理、餐饮管理、旅游工艺品实际等专业。
2.2.2正确开展课程设置工作。旅游高等专业院校在实现现代化教育目标的过程中，要以培养旅游专业人才为核心，在满足现代化教育发展需求的同时，要更加注重旅游业和经济发展速度，正确开展课程设置工作，进而增强其科学性与合理性。首先是在基础理论知识课程方面，要在保证基本课时达到基本要求的基础上，适当的增加计算机课程教学，注重开展外语实践教学活动。比方说合理设置计算机网络教学环节，学生可以在独立的计算机教室中进行学习，为学生营造相应的学习环境，提升学生的信息综合素养。
结束语
总之，现阶段，旅游业是一种新兴产业，其经济发展速度迅猛，对于优化我国整体发展结构具有重要影响。旅游高等专科院校是为国家培养旅游专业人才的重要场所，在实际教学中，要紧跟现代化社会发展步伐，不断优化教育体制，合理增设现代化教学课程，突出自身教学特色，为今后构建完善的的旅游高等专科教育体系提供重要帮助。
参考文献：
[1]陈镇,张建强.如何优化中外合作办学项目旅游管理专业课程设置?——以海南-奥地利旅游教育项目为例[J].教育现代化,2017(28):109-113.
[2]周海涛,乔刚,廖苑伶,etal.提升一流人才培养与创新能力——基于《中国教育现代化2035》的解读[J].中国电化教育,2019(8):9-17.
[3]吴玉程,李平.高等教育现代化视域下把握“双一流”建设实践路径[J].中国高等教育,2019(10).
《浅谈旅游高等专科教育现代化》来源：《才智》，作者：于亚妮
