高校的管理工作确定了“以人为本”为主的建设目标，学生的管理在高校管理工作中占据着首要地位，因为这个关乎着学校整体的教育水平，学校教育是国家发展的根本。自从大数据的面世，便以一种飞速的状态在全球发展起来，并且这样的发展趋势已然成为了继云计算之后的一种新技术发展潮流。目前，我国的高校发展规模日益壮大，招生人数逐渐增多，由此可见学生管理工作是高校管理的重要部分，加以当前大学生的超前思想观念，其中所带来的问题直接影响着学生的全面发展，同时也加大了学生管理工作的难度系数，但是大数据的高校技术处理能力能有效提升学生管理工作的效率和质量[1]。
一、大数据的内涵
大数据不单单是指大量的数据，它不仅代表着数据的信息量庞大，还包含着后面的显性的数据分析手段和方法。目前还不能以一个统一的说法来为大数据进行定义，因为它是一种新型的技术发展模式，不能对其进行简要的下定义。在21世纪下，学校教育的体系、内容、管理等各个领域均发展着变革，力求满足学生的全面和谐发展，打造终身化、网络化、全民化等的学习型社会。在新格局下，近几年的高校招生规模逐年扩大，学校的教育场所增大、学生人数的增多等现象，这些势必会为高校学生的管理工作带来新挑战，然而传统的教育教学模式已经不能满足当前的高校学生管理工作，面对高校学生管理工作出现的问题和难点应主动去尝试运用大数据的分析模式来解决。现如今很多高校已经具备了大数据的信息技术，并且在研究如何运用大数据的分析能力巧妙地处理学生学习和管理工作面临的问题，从而给高校的学生管理工作带来更好的效益，这个对高校的教育研究者提出了新的要求。比如在美国的德克萨斯大学，学生们在用户的行为异常时就通过利用大数据的分析能力来解决[2]。
二、大数据在高校学生管理工作中的作用
(一)有利于高校学生的身心健康发展。高校大学生如今面临着巨大的压力和责任，比如学习、就业等方面的压力;为社会的发展贡献自身价值的责任，同时还有多元化的社会文化的影响，这些均使学生很难形成强有力的心理素质，而大数据的分析能力技术，就能很好地对高校大学生的心理发展状况进行有效的疏导，比如建立一个心理咨询的网络平台，对一些敏感的事件进行防御措施，以及有效地对问题学生进行针对性的疏导。
(二)提升高校管理工作者的评价程度。高校利用大数据的信息技术能力，能对教育管理工作者的教学历程等进行全程化记录，并且通过展开大数据的分析对教育管理工作者的教学历程和成长发展提出优化的策略，这个对于提高高校管理工作的创新与高效实施具有重要的意义。
(三)体现民主化的管理工作。大数据的信息技术能力能够充分体现高校管理工作的民主化特点，推动着高校学生的管理工作，从而在此基础上能提高高校学生管理工作的质量，高校依托数据技术，管理工作的信息化程度得到了有效的全面提升，高校的教育管理工作者能更好地听取学生们与教职工的意见，同时对这些问题也能很好地进行改善，从而大数据技术的运用实现了高校学生管理工作的民主化发展。
三、在大数据下高校学生管理工作面临的问题
(一)高校的信息数据质量差。由于信息化技术的建设道路上，学校教育部门研究开发和购买了有利于学校学生管理工作的不同技术和合适的应用模式系统，这样就导致着数据交换的通用性不高，很难实现现有的系统数据信息达成共享的作用，数据的使用率大大的降低。并且在数据信息的录入过程中经常性地出现数据维护不稳定与不准确的问题，导致数据信息的质量变差。
(二)高校里没有形成完善的大数据管理体系。随着全国高校的快速发展与改革，数据信息的量也大幅度的更新增长，在信息技术时代问世下，大多数的高校管理模式并没有做出相应的变化，管理部门没有得到确立，传统的管理手段与数据管理模式已经不能适应高校管理工作的需要了，并且数据信息的分散，不能得到有效的集中处理，导致了学生的信息变得絮乱不清，数据信息的一致性、完整性差，这个对于数据信息是一种严重的破坏，大数据的使用没能给高校的学生管理工作带来实际成效，并且还造成了阻碍作用。
(三)管理的手段过于生硬不具灵活性。当前我国教育事业正在寻求突破，进行着大范围的革新，主要目标是以培育学生的全面发展，而从实际情况出发，大部分的高校是以培养学生的专业知识能力与训练为主要教学目标，这就导致了学生步入社会对于专业知识的应用能力不足，知识面小，对于一些事物没有较大的格局，责任心低。这些表面上看是学生自身的因素，其实这也与高校学生的管理工作有着莫大的联系，因为很多高校采用的是生硬的管理模式，不具备灵活变通，对学生进行独断的管理，不能促进学生的全面发展。
(四)传统思维模式影响着大数据信息分析。我国大部分的高校，为了解决一些特定时期的特定问题，大多是采用样本的数据分析与问卷调查的方式进行推理研究的。但是在大数据的时代背景下，如果进行着样本的抽样分析，这无疑是在现如今的科技时代拿着刀剑去战场一般，虽然说某些特定的情况下，采取样本分析是可行的，但这已经不能满足当前时代的需要了。
四、大数据的高校学生管理工作的有效策略
(一)构建数据的交换平台。可以把全校的相关部门的数据信息进行有效整合，利用它们的信息数据来构建一个数据学习平台，突出大数据信息的优势，比如，把学校的教务管理、图书管理、校园公理系统等进行整体性的管理，同时还需构建一个公共的交换共享平台，以便学生能够更好地参与到学校的各种活动中来，有利于信息孤岛能够得到消除，不同院校和学校的部门之间的信息交流更加紧密联系在一起，为大数据的信息技术发展提供了强有力的支持。
(二)设立强有力的大数据标准。为了给予大数据的集成与共享提供强有力的保障，需要把高校管理信息标准与自身学校的实际情况进行整合，制定出一个良好的大数据信息标准，首先完善高校学生的编码，并且要规范，还要确保高校教师与学生的编码具有统一性，高校数据信息的准确性得以保证，在此基础上，还需对数据信息与编码进行不时的更新与管理，保证数据信息的安全性、准确性。对一系列的相关规定进行完善处理。
(三)构建权威机构。高校学生管理数据的建设需要与学生管理数据相结合，一方面对于学生大数据管理中出现的一系列问题进行适当的解决;另一方面对于高校管理工作者在管理途中面临的问题也要时刻注意，对于学生管理工作者提供大数据帮助，还要为师生提供大数据的帮助，为高校的领导层提供决策上面的支持，使相关的全部人员都能在其中获得收益，制定多个具体目标，实行层次决策，为高校学生的管理决策提供帮助。
(四)拓展管理工作业务。现在强调推行全面素质教育，一切从学生的实际发展需求出发，为了学生能更好地适应社会的发展，展现自我价值。这就需要高校要加强学生的实践能力，所以高校学生管理工作也要进行必要业务工作延伸，比如加强学生收集相关数据信息的主动性。
五、结语
综上所述，大数据信息技术的使用促进着高校学生管理工作，同时也有着相应的影响，在此情况下，高校尽可能地发挥大数据的利处，对于困恼进行有效的防范措施。在大数据的时代背景下，要想提升高校的学生管理工作质量，必然要进行改革创新，同时这也是一种必然的趋势。虽然在大数据影响下，高校的开展工作面临着挑战，但这也是一个机遇。因此，在面对高校学生管理工作的过程中，需要对此进行深入的探讨分析，力求推动高校学生的良好发展，促进我国的高校教育发展。
【参考文献】
[1]先晓兵，陈凤，王继元等.基于大数据的高校学生管理工作研究与实践[J].中国教育信息化，2015，10:6～10
[2]佚名.大数据背景下高校学生管理工作实践模式创新研究[J].中国成人教育，2018，446(13):48～51
作者：郭亚东 单位：北京信息职业技术学院讲师
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