1加强高校拔尖人才培养的现实意义
(1)满足社会发展需求。随着经济全球化的深入推进，世界各国联系加强。国与国之间的竞争已经从过去的军事较量、经济总量比拼变成了拔尖人才综合素质之间的比较。当今社会环境变动剧烈，作为新时代社会建设发展的中流砥柱，拔尖人才不仅要具有过硬的专业知识和技术能力，还要有敢为人先，勇于奉献的品格，以适应国家现代化建设需求，有助于提升科学技术水平，提供人力资源保障而针对军校的发展背景而言，现今，大国之间的利益和政治冲突加剧，局部战争不断，国家安全形势严峻，需要巩固国防，建设高素质的军事队伍。军校作为重要的军事人才培养基地，需要与时俱进，提升学员的综合实力，重点优化拔尖人才培养模式。对于建设高素质的国防队伍，提升反恐作战能力，维护国家政治安全，满足社会稳定发展的需求。(2)提升高校的整体发展水平。为社会培养和输送高素质人才是高校的重要使命之一。目前我国许多高校都处于不断扩张的过程中，在提升社会整体教育水准方面起到了重要的作用。而在此过程中，由于起步晚，发展时间相对较短，并且受传统教育思维影响，一些高校在探索人才培养途径的过程中出现了偏差，唯分数论，重视理论知识的灌输轻视发展学生的实践能力已经成了主要问题之一。学生对未来缺少发展规划，学术不正之风也在校园里蔓延。这在很大程度上是因为学校对于人才培养重视程度不够造成的。为此，需要加强对拔尖人才的培养，平衡教育资源，让学生正视学术研究的重要性，从而激发他们努力拼搏的学习精神。有助于提升高校的整体发展水平，创造良好的校园环境，完善高等教育体系。
2当前高校拔尖人才培养存在的问题
(1)轻视思想道德教育。拔尖人才是社会的中坚力量。他们不仅应当具备熟练的知识能力和实践水平，还应有正确的思想道德观念作为引领，指导科研工作的开展。随着社会经济的不断发展，高等教育体系不断完善，尽管许多高校已经认识到加强拔尖人才培养的重要性，纷纷选择加大资金投入，完善实验设备，加强师资队伍建设，在人力和物力方面提供保障。在培养拔尖人才方面起到了重要的作用。但过分强调专业知识教学，轻视思想道德教育仍然是拔尖人才培养的主要问题。间接导致了学术不端行为在中国科学界不同程度地存在，部分高端人才思想道德与知识水平脱节，缺乏正确的职业道德观念，自律能力较差，对于学术研究予以应付的态度。这既影响了科研工作的顺利开展，损害了高校的形象，也不利于社会的健康发展。(2)人才发展和考核机制不完善。培养拔尖人才的目标是为了向社会高端领域输送可用之才，提升整体的科研水平。而拔尖人才的去留也成了社会重点关注的问题之一。当前，许多高校只重视对于人才知识技能方面的培养，而忽视了完善人才考核和发展机制的重要性。学生在完成学业之后，通常情况下有几种选择，一是留校任教，在专业领域继续进行深造，二是进入关键领域，如军工、航天工程等。攻克重点和难点科研项目，进行生产技术研发。而一些学生在毕业后，由于校方缺乏完善的人才输送机制和关于就业方面的教育，高端人才“无处可去”的现象时有发生，所学知识不能真正地得到应用，造成教育资源浪费。对于拔尖人才的考核也存在漏洞，缺少实践环节的检验，容易导致理论知识水平与实际工作能力不匹配，不利于开展学术研究。(3)受到传统教育理念的束缚。是否具备创新能力是检验高校拔尖人才的重要标准之一。我国传统教育理念强调老师的主体地位，使得学生学习一直处于被动的状态。注重理论知识教学，轻视学生的综合方面的发展及创新能力的培养，导致一些学生学习目标不清晰，只会盲目听从导师意见，按要求进行科研相关的工作，而缺少独立思考的能力，这也在一定程度上影响了高校拔尖人才的培养质量，不利于建设创新型社会。此外，教学管理制度不完善以及教学管理理念落后也是普遍存在的问题。(4)师资队伍建设滞后。古人云，师者,人之模范也。这在一定程度上反映了老师对于学生的影响是终身的。高校办学成功的关键取决于能否拥有一批高水平、高素质、科研创新能力强的师资队伍。只有这样，高校才能培养出高水平的拔尖人才，提升教学育人质量。就目前的情况而言。我国高校师资队伍建设滞后于社会经济的发展，违背了人才培养和发展的规律。高校师资队伍建设中存在论资排辈现象。如学生参与实践互动机会过少、媒体对优秀人物事迹进行过度宣传、教育理念落后、师资队伍素质参差不齐、管理与引导机制不完善。学生处于这样的环境之下，耳濡目染，会对学术研究的权威性产生怀疑，失去学习的目标和动力。学术不端的风气造成了负面影响，对于拔尖人才的培养无疑是严重的打击。
3提升高校拔尖人才培养质量的对策分析
(1)加强思想道德教育。作为高校，在探索如何进一步提高拔尖人才的知识水平的同时，也要注意加强对思想道德方面的教育。引导学生树立正确的职业道德观念和人生观。过往的学校一般会采取说教性较强的形式对学生进行这方面的教育，如讲座、相关课程等。而为了使思想道德教育更深入人心，更好地指导拔尖人才进行开展实践活动，高校应当采取学生喜闻乐见的手段，如漫画、视频短片等渠道传递先进思想，潜移默化地影响他们的观念。逐步提升他们的思想道德素养，在校园里建立良好的学术氛围。而由于军校的情况相对特殊，具有一定的封闭性，为了切实提升军事拔尖人才的思想道德修养，适应军队现代化建设需求，校方应当有针对性地开展一些团体实践训练活动，重点培养军事拔尖人才的团体合作精神，和敢于奉献的品格，综合提升个人素质。(2)完善人才发展机制，加强教学制度管理。要提升高校发展人才的培养质量，除了要注重思想道德方面的教育以外，还要注重完善对拔尖人才发展机制，加强对教学方面的管理。高校拔尖人才是重要的社会建设资源，需要加强对他们去留的管理。具体而言，校方应当完善拔尖人才的档案，并对他们离校后五年内的去向情况进行实时的跟踪，进行更新，供社会在选拔人才时使用。对于一些研究方向较为冷门的专业，校方应与用人单位加强合作，帮助他们找到适合自己特长的岗位。确保这类型的人才也能够发挥自己的优势，为国家未来发展做出应有的贡献，以发展的、动态的思维看待拔尖人才培养。此外，还要加强教学制度管理，树立以人为本的教育理念，聆听学生的意见，采取科学的教学方法，逐步实现高校管理体制改革，为培养拔尖人才创造良好的环境。(3)采取扬弃的态度，创新教学理念。当前我国许多高校在拔尖人才的培养方面还存在一定的缺陷，但不能因此完全否定传统教育观念对于人才培养的作用，应该采取扬弃的态度。肯定传统教育观念中尊师重道的部分，否定“官僚主义”作风，构建平等的师生关系。另外，还要在依据实际情况不断创新教学理念，采取互动型的教学模式，给予学生更多展现自我的机会。提升他们的创新能力和自主学习水平。在军校中，考虑到国际形势日趋复杂，外部环境变化剧烈，校方应该加强军事拔尖人才的实践能力方面的培养，在模拟训练的过程中创新教学方法，提升反恐作战能力。(4)加强师资队伍建设。加强师资队伍建设是加快完善高校拔尖人才途径的关键所在。只有当建立起一支科研能力强、高素质的教师团队，教师以身作则对学生产生正面影响，才能在校内树立良好的学术氛围，激发学生努力学习的热情，为培养拔尖人才提供重要的支持。首先，学校在公开招聘时要加强对教师的审核，要求任教教师不仅要具备过硬的专业知识，还需具备良好的品德，以满足拔尖人才培养方案的需求。并且要对教师队伍进行定期的考核，对存在不良表现的教师给予通报批评，整肃学风。其次，应加强对教师队伍的培训，培养他们的创新精神和实践能力，遵守人才培养的规律，全面提升高校拔尖人才培养质量。
4结语
随着我国经济的不断进步，社会各界对于拔尖人才的需求与日俱增。高校作为重要的人才培养基地之一，在为社会高端领域输送人才方面起着重要的作用。从社会发展的角度而言，完善拔尖人才的培养制度有助于提升科学技术水平，提供人力资源保障，适应现代化社会建设需求，而从学校发展的角度而言，则有利于提升高校的整体教育水平，创造良好的校园环境，完善高等教育体系。目前，许多高校在拔尖人才培养方面仍存在着轻视思想道德教育，人才发展和考核机制不完善，师资队伍建设滞后等问题，需要校方重视思想道德教育，采取扬弃的态度，创新教学理念，加强师资队伍建设，全面提升拔尖人才的培养质量。
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《高校拔尖人才培养质量提升途径》来源：《文化创新比较研究》，作者：于芬
