【摘 要】基于校企合作模式开展对商务英语跨境电商人才的培养符合当下社会经济发展的实际需求，有助于人才职业能力与职业素养的提高。为此，笔者在参考相关文献的基础之上，从研究背景的分析入手，对商务英语跨境电商人才的校企合作培养进行了简要分析，以供参考。
【关键词】校企合作;商务英语;跨境电商
一、研究背景分析
在国内现代化建设步伐不断加快的背景之下，全球经济一体化发展趋势越发明显，市场对商务英语人才的需求量不断提升。另外，在国际贸易市场中，交易方式也发生了较大的转变，订单频次较高，但单次订单的数量却并不是很多，故有必要利用信息化技术，采用跨境电商的运营模式完成对贸易过程的有效管理，以此尽可能降低利润的让渡。以此为背景，跨境电商越发受到了各企业的关注，随之市场对商务英语跨境电商类复合型人才的需求量也有了极大水平的提升，并对其能力提出了更高的标准。但现今商务英语跨境电商专业学生仍然存在理论知识丰富而实践能力不足的现实问题，故有必要以校企合作的培养模式，切实提高其职业能力与职业素养，进而在满足市场需求的同时，为该类学生的后期发展打下坚实的基础。
二、商务英语跨境电商人才校企合作培养模式的构建
(一)基于岗位需求设置培养方案在设置商务英语跨境电商人才培养方案的过程中，首先需要完成相应的市场调查工作，要在结合市场实际需求的基础之上，了解该专业人才所需要具备的职业技能与职业素养，进而完成对培养目标的制定。以此为基础，还需要充分考虑区域经济的发展水平以及主流的产业方向，按照区域经济发展的需求，完成对专业课程体系的构建工作。另外，还需要结合本土优势企业资源，完成特色专业的打造工作，并预先制定好合作培养的目标企业，通过与该类企业的沟通与交流，选择符合专业构建于受教育者实际发展需求的企业，并完成对相应协议的签订工作，以此为该类人才的校企合作培养打下坚实的基础。
(二)合理配置高校优势教育资源校企合作培养模式的有效落实要将重心放在实践之上，而就目前高校的师资力量来看，大多教育者虽然具备较强的英语理论基础，但在跨境电商方面的理论能力与实践能力都较为欠缺，故需要融合商务英语专业与电子商务专业的优势资源，切实提高商务英语专业教育者的实际教学水平。其次，目前大多数高效商务英语专业都缺乏“双师型”复合人才，故需要进一步加强对该专业人才的合理引进工作，可引入电商企业既有的专业人才，为其提供相应的岗位，以校企合作的方式引入优秀社会人才到校，优化校内既有的教育资源。
(三)构建以实践为核心的教学体系高校要切实落实对商务英语跨境电商人才的合作培养，必须建立起以实践为核心的教学体系，要以跨境电商的任务为基本构建导向，完成对商务英语专业管理机制的建设，完成对传统商务英语专业的拓展与革新，例如可开设跨境电商英语、跨境电商实践课程等之类与跨境电商相结合的商务英语课程，进而结合区域跨境电商企业的实际需求，完成对特色实践教学体系的打造，完成对特色商务英语跨境电商实践教育体系的构建。
三、结束语
基于跨境电商企业对商务英语跨境电商人才的实际需求，高校应该积极加强与企业的合作，并根据两者间的根本目的协调好利益分配，共建校企合作人才培养模式，切实提高学生的语言能力、商务能力与跨境电商店铺运营实践能力，以此在满足市场实际需求的同时，为该专业学生的后续发展打下坚实的基础。
参考文献 :
[1] 董丽丽 . 企业对外交流工作中的翻译工作研究 [J]. 广东蚕业 ,2017,51(06):30+32.
[2] 杨智新 . 原型范畴理论视阈下的商务英语翻译教学 [J]. 西部素质教育 ,2015,1(06):93.
《校企合作模式在商务英语人才培养中的应用研究》来源：《戏剧之家》，作者：杨智新。
