[摘 要] 随着新课程改革的持续推进，高中英语教学越来越受重视，教学范围日益扩大，仅靠固有的教材内容很难完成教学任务，而英语报刊的合理运用则为课堂教学带来新能量。高中英语教师可结合课本内容带领学生阅读一些英语报刊，促使他们对课内知识的理解与掌握。本文以英语报刊在高中英语教学中的应用为研究对象，同时提出了一系列举措。
[关键词] 英语报刊;高中英语教学;应用
1 精心选择英语报刊，激发学生学习兴趣
在高中英语课程教学中，只有激发学生的学习兴趣，才能够让他们全身心参与到英语报刊的阅读学习中，这直接影响着教学的成败与质量。因此，高中英语教师在教学中应用英语报刊时，应当尽量选择趣味性强的文章，或者利用课下时间同学生进行交流和沟通，了解他们的兴趣与爱好，有针对性与目的性地选择英语报刊文章。在兴趣驱使下，学生可以集中注意力，极力发挥个人潜能，达到事半功倍的效果。比如，“Festivals around the World”一课的教学是以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗。为帮助学生了解世界各地的节日、分类及庆祝意义，教师可以选择一些英语报刊中有关节日类的文章，包括：The Spring Festival, Christmas, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Obon, Death Day, Halloween, Columbus Day, Thanksgiving Day, Easter Day, Cherry Blossom Festival等。通过对世界各地节日名称、由来及庆祝方式的进一步阅读，教师可以训练学生略读、细读、猜测词义、归纳等阅读技巧，使其在兴趣推动下对中西方节日文化进行对比，发现节日文化的共性、多样性和民族独特性，增强他们对多种文化节日的理解，从而拓展社会文化背景，形成良好的跨文化交际意识。
2 积极拓展信息渠道，扩充学生学习资源
从整体视角来看，在高中英语教学过程中应用英语报刊，主要目的是开阔学生的眼界与信息来源，丰富他们的学习资源。高中英语教师应该充分考虑到学生的心理特征和英语基础水平，综合多个因素筛选英语报刊中的学习材料，积极拓展信息渠道，扩充他们的学习范围。不过教师在引入英语报刊资料时，需紧密结合具体教材内容、课程标准与教学目标，帮助学生进一步理解和巩固课内所学，指导他们不断积累英语知识，为后续学习奠定基础。例如，“The Olympic Games”单元的中心话题是 “奥运会”，通过阅读与讨论让学生了解奥运会的基本常识，使他们认识到古代与现代奥运会的相同与不同之处。教师可以为学生推荐一些英语报刊中关于古代和现代奥运会的文章，如 2008 年北京奥运会期间 《中国日报》推出的《奥运周刊》，《时代周刊》对伦敦奥运会的报道，以及其他有关奥运历史、比赛、著名运动员、发展和变革等的文章。教师还可以带领学生阅读、思考与分析，在互动中找出文本的中心思想，并分析英文体育报刊标题的词汇特色，如广泛使用名词，多运用小词、缩略语、借用词、新造词和外来词等。
3 重新整合教学内容，锻炼学生学习能力
众所周知，英语报刊具有极强的时代性，里面有很多关于社会热点的文章，与教材内容相比，不仅更新及时，还彰显出多样化色彩。在高中英语教学中，教师可以依据大纲要求与教学目标选择英语报刊中的文章，做到与课本内容的紧密衔接，重新整合教学内容和设计教学模式，让学生快速了解文本大意，使其通过归纳与推测提升自身的阅读水平。教师还可引领学生朗诵和摘抄英语报刊中的优美词句与篇章，锻炼他们的综合性学习能力。诸如，在开展“Canada—the True North”一课的教学时，本单元以“加拿大”为核心话题，教师可以先指导学生阅读 Reading 部分的课文“A Trip on the True North”，该文是以两个女孩旅游的形式介绍加拿大。通过学习课文帮助他们掌握新词汇、句型和游记的写法。接着，教师为学生推荐一些英语报刊中关于加拿大人文概况、旅游景点与文化风俗的短文，如“The Custom of Canada”等。教师可以以此培养学生的自主学习、分析、想象与人际交往能力，使其充分了解加拿大的面积、地貌、主要城市、人口、生态环境等信息，在扩充词汇量的基础上，提高他们思维能力和运用英语的综合能力。
4 充分利用课余时间，开展各种主题阅读
针对高中英语教学而言，要想有效利用英语报刊，仅靠课堂时间是远远不够的，还需充分利用课余时间开展各种主题形式的阅读，增进课堂内外的有机联系。因此，高中英语教师需努力寻求课内阅读与英语报刊之间的契合点，归纳与符合学生实际情况的学习主题，组织他们利用课余时间进行泛读训练，让学生在阅读报刊中积累同主题有关的词汇与语法知识，使其更加自信地采用各种方法与技能解决问题，升华他们的学习成效。例如，“Healthy Eating”单元的中心话题是“健康饮食”。教师可以通过对健康饮食的谈论，指导学生学习情态动词的用法，以及提建议、看医生、同意和不同意的表达方法，让他们了解健康和饮食方面的相关知识。在学习完教材内容之后，教师可以组织学生在课余生活中多阅读一些英语报刊中有关健康和饮食的文章，如 The Wall Street Journal、Time 和 Real Simple 等均开设有美食版。随后让学生围绕“Healthy Eating Habits”将个人感受用书面形式呈现出来，并结合个人生活经验重新审视食物与自己，提升他们的健康饮食意识，使其在生活中少吃高热量低营养的食品，多吃五谷杂粮、蔬菜和水果，远离亚健康与肥胖状态。
5 结语
在高中英语教学活动中，英语报刊具有明显的辅助性作用，与其他课外资料相比更具优越性。教师应当合理利用英语报刊，改进和创新教学模式，不断拓展学生的知识视野，使其养成阅读英语报刊的良好习惯，进而提升他们的英语素养和能力。
参考文献
[1] 陈莹莹. 报刊阅读辅助高中英语教学[J]. 海外英语，2016 (06)：8-9.
[2] 戴美西. 高中英语阅读教学新模式探索——报刊阅读进入课堂 [J]. 当代教研论丛，2018(04)：111.
《试论英语报刊在高中英语教学中的应用》来源：《英语广场》，作者：王蕙钗。
