[摘 要]开发课程资源是新课程改革对教师提出的要求，也是教师提升教学质量的必备能力。在小学英语教学中，教师要对教材内容、教学目标进行深度解析，立足学生的实际情况，采用协作的方式，利用网络平台等多种渠道，开发适合的、有效的、全面的、发展的课程资源，为学生的英语学习提供强有力的支持。
[关键词]小学英语;课程资源;开发策略
在新课程改革如火如荼的今天，开发课程资源已经成为教师的必备能力之一。方便快捷的网络平台和丰富多样的网络资源，为教师开发课程资源提供了极大的便利。在小学英语教学中，教师要提高教学质量，圆满实现教学目标，需结合学生的英语学习需求大胆创新，通过多种渠道和平台开发课程资源，为学生的英语学习提供最有力的支持。
一、根据教材内容，确保课程资源的适合性
教材内容是教师开发课程资源的立足点，只有与教材内容密切相关的课程资源，才能帮助学生巩固知识点。在开发英语课程资源时，教师要对现行教材进行深入解读，在全面了解教材内容的基础上，开发知识内容上具有相关性、主题上具有相似性的英语课程资源，确保课程资源与教材内容有效衔接，提升课程资源的实用性。
开发英语课程资源的目的是辅助学生巩固教材学习内容。因此，教师要开发与英语教材知识密切相关的内容，创新课程资源形式，扩充课堂容量，为学生学习英语提供支持。
二、围绕教学目标，增强课程资源的有效性
归根结底，课程资源的开发是为实现教学目标服务的。根据新课程改革的三维目标，教师可以根据学生的具体情况，有针对性地开发，提升课程资源开发的有效性。在开发英语课程资源时，教师要认真解析教学目标，了解学生在英语学习中的难点。
教师通过对教学目标的深度解析和全面把握，针对学生的英语学习特点和需求，有的放矢地设计形式多样的课程资源，满足学生的学习需求，圆满实现英语教学的目标。
三、借助集体力量，提升课程资源的全面性
课程资源的开发是一项繁杂、具有一定技术难度的工作，需要进行系统的设计和长期不懈的努力。教师教学任务繁重，很难独立完成课程资源的开发。因此，在开发英语课程资源的过程中，教师要借助集体的力量，进行明确的分工和方便快捷的网络平台，相互协作，共同进行课程资源的开发，提升课程资源开发的全面性。
在开发课程资源时，教师要精心组织，明确课程资源开发的目标和任务，组建开发团队，进行合理分工，利用集体的智慧，开发优质、全面、类型丰富的英语课程资源。
四、立足学生实际，彰显课程资源的发展性
毋庸置疑，任何课程资源的开发都必须有利于促进学生的全面发展。学生的实际情况和学习需求，是教师开发课程资源时首要考虑的因素。教师要坚持以学生为中心，以促进学生的英语能力发展为根本，设计出层次不同的英语课程资源，满足不同水平学生的个性化学习需求，关注学生全面发展，彰显课程资源的发展性价值。
学生是教育教学活动开展的决定性因素，课程资源的开发要紧密围绕学生的实际情况展开。教师应该坚持发展的眼光，从促进学生全面发展的角度出发，灵活变换形式，体现课程资源的发展性和灵活性。
总之，课程资源的开发是新课程改革的要求，教师在开发英语教学资源时，要考虑学生的实际情况，切实围绕教学目标，注重学生兴趣和语言能力的培养，开发内容丰富、形式新颖的英语课程资源，培养学生的学科素养。
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