【摘要】物理是学生在初中新接触的一门学科，学生之前没有任何的学习基础，所以学习起来有着一定的困难。虽然在一开始时，学生对物理这门新学科充满了兴趣。 但是，由于学习方法不当，导致他们的物理成绩停滞不前，进入了学习的困惑区。 因此，针对如何走出初中物理学习的困惑区进行了探讨。
【关键词】初中物理学习 学生 困惑区
一、学生在初中物理学习过程中存在的问题
(一)缺少学习兴趣，有抵触情绪
因为物理属于理科学科，所以和其他文科类学科相比，它多了 一 些 严 谨 性 和 科 学 性。 所 以，有 一 部 分 学生在一接触初中物理时，就 对 物 理 没 有 太 大的好感。随着学习程度的加深，知识的深入，这些学生会越来越难以听懂教师在课堂上所讲解的知识，也懒得在课后请教教师或其 他 学 生。 渐 渐 地 就 失 去 了 对 物 理 的 学 习 兴趣，开始产生畏难情绪、抵触情绪等。
(二)学习方法不当，成绩无法提升
一些学生学习物理很勤奋，在物理学科上花费了大量的时间和精力，甚至会利用其他一些课余时间去学习物理。 但 是 由 于 方 法 不 当， 物 理 成 绩 却 总 是 无 法 提升。 一些同学为了提高物理成绩，还另外请了家教来进行补习。 但是一考试，物理成绩还是不理想。 长期下来，学生就会产生自卑感，认为自己无法学好物理。
(三)做题思路不清晰，答题步骤混乱
初中的很 多 物 理 知 识，都 是 可 以 套 用 公 式 来 解 决的。 只要学生 读 懂 了 题 目，明 白 了 问 题，分 析 清 楚 题目中的各项 关 系，就 可 以 选 用 合 适 的 公 式 来 解 决。 但是学生往往在答题过程中，快速地浏览了一遍题目，没有形成一个清晰的做题思路就开始下笔做题。 内 心 想到什么知识点，就把该知识点写上去，写到一半的时候才记起来还 有 其 他 的 公 式 等 忘 记 写 了。 随 后，又 在 后面赶紧补上，答题步骤混乱，导致卷面涂改严重。
(四)基础知识不扎实，未构建系统的知识框架
一本物理课本学习下来，学生要记住和掌握的物理现象、物理 公 式 等 知 识 并 不 少。 而 且，有 些 公 式 比 较相像，学生掌握不牢的话，就容易混淆。 所以，需要学生将基础知识掌握好了，形成一个系统的物理知识框架，这样才 能 有 利 于 他 们 的 学 习。 但 是，在 实 际 的 学习过程中，学生觉得一个物理公式很简单，只需一两分钟就能够记 住 了。 所 以，他 们 宁 愿 花 费 大 量 的 时 间 去做题，却不愿 意 多 花 时 间 在 基 础 知 识 上。 导 致 最 后 的基础知识不扎实，没有构建一个清晰的系统知识框架，导致做题思路混乱，容易混淆知识。
二、如何走出初中物理学习的困惑区
(一)提高学习物理的兴趣
俗话说，兴 趣 是 学 习 的 原 动 力。 若 想 学 生 能 够 学好物理，就必 须 提 高 学 生 对 物 理 的 学 习 兴 趣。 不 能 在遇到难题或者经受了一点挫折之后，学生就开始放弃学习物理，这 样 是 无 法 帮 助 他 们 走 出 物 理 学 习 的 困 惑 区的。 学生可以将物理学习从课堂上开始慢慢延伸到生活中，这样他们就可以发现原来生活中有很多有趣的物理现象，而 物 理 课 堂 上 有 很 多 物 理 知 识 都 是 来 源 于 生活，从而可以拉近学习和生活之间的距离，让学生知道学习了物理 可 以 解 释 很 多 生 活 现 象。 这 样 他 们 就 会 想探究更多的物理知识，从而可以提高他们学习物理的兴趣。
(二)课堂上需要跟上教师的步伐
在课堂上，当教师在讲解物理公式时，一些学生就会选择不听。 认为这么简单的物理公式，自己已经掌握好了，不用浪费时间在这个公式上，这也就是学生基础知识掌握不扎实的原因。 其 实，教 师 在 课 堂 上 讲 解的内容肯定是重点和难点，学生应该时刻跟随教师的步伐，认真听 讲。 不 要 随 意 脱 离 课 堂 教 学 活 动，这 样 才能听取到课堂教学知识的精华部分，掌握重难点。
(三)回归课本
一些学生为了提高自己的物理成绩，会选择大量做题。 想着通过题海战术来接触不同的题型，从而可以扩大自己的 知 识 面。 殊 不 知，如 果 学 生 做 完 题 后 不 进行思考，没有透过题型看出其考查的知识点，那样即使做了大量的 题 目，也 是 没 有 多 大 的 收 获 的。 而 考 试 中学生遇到的所有题型都是在物理课本的经典案例上进行适当的改动 的，所 以 他 们 应 该 回 归 课 本。 加 强 对 课 本知识和案例的研究，弄懂物理课本上的每一个案例，明白其考查的知识点，这样才是学习物理的正确方法。
(四)考后查漏补缺
每次考完试后，学生总是会或多或少地遇到一些不会的题目，可能是忘记了知识点或者是没有记全知识点。 学生在考 试 结 束 后，应 该 立 刻 翻 书 查 漏 补 缺，这样就能加强对知识点的 记 忆，防 止 下 次 再 出 现 错 误。其次，当试卷 发 下 来 之 后。 学 生 要 根 据 自 己 做 错 的 题目进行 反 思， 找 出 原 因。 是 知 识 性 问 题 还 是 其 他 问题，知识性问题依旧是要查漏补缺，非知识性问题可以请教教师或其他同学，这样才有利于其提高成绩。
三、结束语
总地来说，初 中 物 理 的 学 习 还 算 比 较 简 单。 到 了高中之后，物 理 知 识 的 难 度 又 会 有 所 增 加。 所 以 在 初中阶段，学生就应该掌握正确的物理学习方法，走出物理学习的困惑区，这样才能为高中物理的学习打好基础，有利于学生的后期学习。
参考文献：
[1]王慧.浅谈初中物理课堂教学的艺术性[J].学 周刊，2018，(33)：91.
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