摘要：新媒体时代对高校开展思想政治教育提供了机遇和挑战，也提供了新的方向和思路，如何利用新媒体载体开展思想政治教育，成为高校老师关注的重要课题。本文采用文献参考法、调查法和分析法，剖析了新媒体对大学生思想政治教育的影响，并提出利用新媒体开展思想政治教育工作的具体思路。
关键词：新媒体;思想政治教育;影响
一、新媒体的特点
1967 年起源美国 CBS 哥伦比亚广播电视网技术研究所所长 EGoldmark 提出了媒体的概念，与传统媒体相比新媒体下特点：一是传播方式具有平等性和交互性，即每个独立的主体既可以是接收者，也可以是传播者，每个人的权限不受他者的控制;二是传播速度具有便利性和及时性，信息的发布、传播及接收不受时空的限制;三是传播内容具有开放性和虚拟性，与传统媒体不同，信息传播时完全依靠网络技术进行;三是信息来源具有灵活性与多样性，即每个主体都可能是信息的发布者、传播者和接受者，在新媒体环境中参与主体的具备多重身份。
二、新媒体对高校思想政治教育的影响
在新媒体环境中，大学生对信息的感知度得到了空前的提高，急剧膨胀的信息、多元化的意识形态对大学生思想建设造成巨大的冲击，对高校的思想政治教育产生了深远的影响。
( 一 ) 积极方面
1. 拓展了思想政治教育的内容。以新媒体为信息载体的教育方式，及时传播信息量大、范围广、时间短，使大学生能够及时接触到更多的思想观念。思想教育的方式也多样性，只需要利用新媒体介质发布信息，大学生便可以随时随地接收信息内容，极大地缩短了教育者与受教育者之间的信息流通时间。
2. 增多了思想政治教育的方式。随着新媒体在高校的普及，教育方式呈现出多元化特点，教育模式已经打破了时空的限制，老师随时随地可以为学生传播信息，比如利用微博、微信等新媒体工具，讨论问题，充分交流意见和表达意志，有利于学生与老师之间实现了公平的交流对话，也有利于老师充分了解学生的真实想法。
3. 提高了思想政治教育的质效。基于新媒体的特点与功能，利用它实施教育活动，对于提高教育质量显而易见。主要原因有三点：一是信息传播便捷、内容完善，有利于学生全面掌握知识;二是通过新媒体平台更容易让学生与老师交流意见，有利于帮助学生疏导成长中的烦劳，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观;三是新媒体可以聚合碎片化信息，通过整合信息资源，帮助学生繁杂的思想系统中理出头绪，增强学习的效果。
( 二 ) 消极方面
1. 新媒体对高校学生的影响。基于新媒体的开放性，海量的信息缺乏有效的监管机制，大量的负面信息的肆意传播，无疑会对正处于人格构建期的大学生产生误导，尤其在西方资本主义思潮的冲击下，让他们对马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论产生质疑，导致高校思想教育违背了课程开始的原则。大学生置身于虚拟空间会让滋生历史虚无感，导致道德观念弱化、品德情操低下、价值取向紊乱等。
2. 新媒体对工作人员的影响。首先，新媒体是一个极为复杂的生态系统，信息海量且良莠难辨，导致开展思想政治教育的有效性难度增大。其次，新媒体平台和功能众多，信息传播方式层出不群，导致思想教育工作创新难度增大;再次，新媒体具有“匿名性”的特点，导致思想教育的针对性变弱;最后，参与新媒体的主体身份具有多重新，导致思想政治教育的管理难度系数增大。
3. 新媒体对教育模式的影响。一是新媒体将虚拟与现实链接在一起，导致大学生接收信息的方式发生了变化，现有的教学模式受到冷落和遗忘，对现有的教育制度造成严重的冲击;二是会对现有思想教育的社会引导功能产生冲击，也会使原有的教育内容受到挑战;三是使原有教学方式方法不再受欢迎，但无法保证高校实现思想政治教育的目的和效果。
三、利用新媒体开展思想政治教育的思路与对策
( 一 ) 政府部门要加强监督和引导由于法制建设的步伐没有跟上新媒体发展的速度，造成网络监管缺位，要想新媒体在高校思想政治教育中发挥作用，必须要制定相应的法律规定。
( 二 ) 参与对像要提高新媒体素养参与对像包括信息发布者、传播者和接受者，一要坚定政治立场，提高职业素质，养成自律机制;二要提高信息技术应用能力，合理使用网络语言能力，培养鉴别信息性质的才能;三要提升自我教育意识和网络素养水平。才能营造出良好的思想教育环境。
( 三 ) 构建思想政治教育的新媒体平台思想政治教育属于意识形态领域的范畴，在新媒体环境中，只有建立一个具有全威信的、系统化的教育平台，才能有效链接学生、教师、家长及社会相关部门，实现多方之间的信息交流与互动，进而有效推动大学生思想和教育工作实施的效果。
四、结论
思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对于培养大学生的政治方向、思想意识，价值观念及时代使命具有至关重要的意义。在新媒体语境中，高校思想政治教育面临着机遇和挑战的双重选择，作为参与思想教育的主客体，必须要熟悉新媒体的特点，才能将其优点应用到思想政治教育工作当中。
参考文献：
[1] 徐建军 . 大学生网络思想政治教育理论与方法 [M]. 北京：人民出版社，2010：111.
[2] 郑景元 . 新媒体环境下高校思想政治教育实效性探索 [J]. 思想理论教育导，2011，11：44-45.
[3] 王海峰 . 浅析新媒体环境下思想政治教育的创新 [J]. 黑龙江教育，2011，2：54-56.
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