随着我国职业教育快速发展，高职院校招生规模不断扩大，开放教学又给高职院校的教育管理带来了更多的挑战。新时期成长起来高职学生有着更多的个性，需要采取更加有效的管理策略，树立新型的管理理念，让学生能够在高职院校期间努力学习、安心生活、积极实践，不断丰富他们的专业知识和职业素养，提升他们的实践能力和专业技能，培养全面发展的高素质人才。学生管理是高校管理的重要任务，认真研究存在的问题，采取有效管理策略，树立新型管理理念，提高管理质量，促进学生成长。
《高校社科动态》高校管理杂志，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
一、高校学生管理存在的问题分析
(一)管理理念滞后，管理体制落后
高校学生管理是学校管理的重要组成，需要先进的管理理念，需要完善的管理体制。但是，当前的高校，尤其是高职院校，在管理理念和体制上存在明显的问题。首先，过分注重管理，而忽视最为关键的服务。高校学生管理是服务的重要内容，新时期的高校学生管理更多的是为学生提供更多的服务，服务高校教学和学生学习，让学生能够在高校期间更好地生活和学习，帮助学生学习和实践。以人为本的办学理念体现在学生管理上就是服务学生，营造更好的学习氛围，为他们学习、实践、实习、创业提供有力的支持和帮助。其次，重视思想灌输，忽视精神引导。很多时候，高校对学生进行的教育管理都是一种思想的灌输，让学生接受一种思想，而不是让学生积极引导和指导。很多学生已经有了一定的思想，处在叛逆期的高职学生容易产生逆反心理。再次，习惯了强制管理，不能做到有效说服。高校学生管理需要思想引导，需要以理服人，让学生能够真正认识到生活、学习、做人的道理，而不是禁止或者强迫。需要对学生进行更多的理解和支持，尊重他们的人格，强化他们的自我意识，鼓励学生进行自我约束和管理。
(二)学生管理队伍结构不合理，整体素质不高
高校学生管理需要先进的管理理念，需要管理者有较好的管理能力。但是，我国高职院校招生规模不断扩大。高校学生管理人员数量严重不足，不能根据学生比来增加管理人员。管理者的素质和能力有待提升，管理是一门技术，也是一门艺术，需要专业培训，需要较为先进的管理理念，需要有效的管理方法。但是，很多高校管理人员没有经过专业培训，与当前的职业化要求存在一定的差距。管理人员队伍不稳定也是高校学生管理工作存在的一大问题，由于管理人员在待遇、职称、晋升等方面没有优势，很多管理人员都想转入到教学或者其他部门，造成学生管理人员不稳定，不利于管理工作的稳定性。
二、新时期高校学生管理工作改进的策略分析
(一)强化服务意识，树立人本理念
学生管理需要强化服务意识，新时期的高职院校以及高等院校学生管理是服务学生发展，管理部门需要强化人本管理理念，强化服务意识，真正帮助学生更好地成长和发展。作为管理者需要充分考虑学生的生活和学习实际，为他们提供更多的帮助，学生能够安心学习，能够快乐生活，是管理的目标，也是高校稳定的基础。管理者能够为做好各种规划，帮助他们更好地学习和发展自己，学生也就能够真正理解高校管理，也就真正配合学校管理，减少管理的阻力，提高管理效率，实现管理的目的。突出学生的主体地位，让学生能够更好地参与管理，制定适合他们的管理制度，学生也就能够更好地遵守。让学生参与管理，学生能够真正理解管理，也就能够积极配合管理，既能够提高管理效率，又能够提升学生的管理能力。强化学生的自我管理，引导学生自我约束，培养他们的自我管理能力，既能够减少管理任务，又能够提升管理效率，更能够促进学生全面发展进步。
(二)优化管理队伍结构，提升管理能力
坚持学生管理职业化发展目标，由专业化人才进行学生管理，组建专业化学生管理队伍。为此，严格把控人员选聘关，确保聘用的学生管理人员有专业的知识理论，能够真正胜任管理工作。做好对现有管理人员的培训工作，不断提升的管理水平，强化思想和理念教育，以先进的管理思想理念指导管理工作。优化人员队伍结构，根据工作需要合理安排管理人员的男女比例、年龄结构和职称结构。完善竞争淘汰机制，激发管理人员的工作积极性，提高服务意识和管理能力，提升管理质量。做好职称晋升和待遇保障工作，吸引有经验的管理人员进入管理队伍，提升管理队伍的整体素质。
(三)重视学生心理健康教育，提升学生自我管理能力
学生是管理的主体，是服务的主体，管理是思想工作，是心理教育。提升高校学生管理工作效率，需要从学生入手，重视学生心理健康教育，让学生能够健康成长，培养他们健全的性格和良好的心理品质，促进学生更好地自我管理。根据学生心理特点，结合专业发展，对他们进行心理疏导，让学生能够乐观看待生活和学习，积极锻炼和实践。帮助学生做好职业发展规划，引导学生自我发展进步，提高他们的自我管理和发展能力，真正培养全面发展的高素质职业技能人才。总之，高校学生管理一定要认真研究存在的问题，结合办学实际，立足学生学习和未来发展，采取有针对性的改进策略，提高管理质量，促进学生成长。
参考文献：
[1]王光应.当前高校学生管理工作现状分析[J].学理论,2011(02).
