论对民办高校毕业生进行跟踪调查研究的

　　摘要：民办高校毕业生发展状况应该作为检验民办高校教学质量的重要指标，对毕业生的情况进行跟踪调查。对收集的信息进行分类整理，以科学方法分析综合发现高等教育与高校学生毕业后能力发展状况关系。反观学校教育教学活动的得失，结合学生在校期间表现，探索学校如何拓展学生自身素质使其在以后的生活、工作中综合能力（硬实力与软实力）得到可持续性发展。
　　关键词：民办高校，毕业生，跟踪调查，现实意义
　　我国高等教育发展迅速，达到了高等教育大众化阶段。在这一伟大的过程中民办高校是一个重要的参与者，做出了不可替代的贡献。从高等教育的发展规律看,在教学规模迅速发展起来的同时会遇到发展质量和就业的问题。战后西方国家和日本七十年代就出现过这些问题。不可避免地，我国民办高等教育也会遇到上述问题。我国民办高等教育具有起步迟、时间短、发展快的特点。民办高校规模发展到今天，只想走扩大规模的发展道路是困难的。无疑，如何调整自身的结构与运行机制，提高教育质量就成了民办高等教育今后发展的重点。从高等教育职能看，发展科学,为社会服务是其基本职能,最重要的职能是培养德、智、体全面发展的专门人才;从高等教育的功能看,高等教育就是促进人和社会的发展,因此毕业生的就业率和就业后的发展状况应该成为衡量高校教育质量的最重要标准。当前，对如何提高就业率各高校，各机构尤其是民办高校都予以高度重视。这可以理解，因为这个指标最直接也容易得到，但忽视学生就业后发展状况就未免急功近利。其实一个大学是否真正实力雄厚，就业率不是最重要指标。最重要的是学校能否给学生一个厚重的知识文化功底，全面拓展学生素质,为学生长远发展奠定深厚的基础。因此大学生走向社会后的能力发展情况应该引起有关部门和各高校重视。
　　目前,职业市场的现状是高等学校专业结构和劳动力需求结构不完全一致，劳动力市场需求的，高校不一定培养出来；高校培养出来的，市场不一定需要。社会对正在找工作的学生和工作了一段时间的职员要求是不一样的。在知识的无限膨胀，知识陈旧周期迅速缩短的情况下大学生的社会职能变得更加不稳定，人们对大学生的评价不像以前那样，仅仅以“基础扎实、专业对口”来衡量。在校表现突出的“优秀学生”走向社会是否优秀？其能力能否得到良性发展？即可持续性发展情形怎样？影响学生毕业后走向社会发展能力的因素有哪些?这些因数中那些是与我们高等教育有关的？这应是我们感兴趣的问题。其实，影响学生今后发展的因素有很多，无疑大学获得的知识以及与大学生活有关的一切活动都是有关的。但哪些因素是影响学生长远发展的显著因素呢？我们不能凭空想象，应该是对毕业生的情况进行跟踪调查。对收集的信息进行分类整理，以科学方法分析综合发现高等教育与高校学生毕业后能力发展状况关系。反观学校教育教学活动的得失，结合学生在校期间表现，探索学校如何拓展学生自身素质使其在以后的生活、工作中综合能力（硬实力与软实力）得到可持续性发展。
　　对民办高校学生毕业后的发展状况与毕业前在校期间各因素的关系进行研究的人不多。民办高校具有相同的时代背景和政策环境，本文以湖南涉外经济学院为个案以原毕业生为研究对象，采取对用人单位线上或线下发送调查问卷方式进行调查，和对毕业生线上或线下发送调查问卷方式。采用调查法、访谈法就民办高校学生毕业后的工作历程以及其它各方面状况：就业单位、职业、职务、薪酬，个人满意度、单位评价等。根据这些资料结合学生在校期间各因素：（1）个人的(显性的和隐性)因素:身体条件、家庭条件,学业成绩、自我评价,参加的教育活动等。(2)学校的(显性的和隐性)因素:学校文化、学校定位与规划、办学条件、师生评价、课程及专业建设水平等方面进行广泛调查，收取学生毕业前后信息。遵循教育规律以及前人关于人的发展理论并结合全体课题组成员的经验，对这些大量的信息进行定性分析，提取有用信息，去除无关因素，然后把一些能定量的因素定量进行数理统计分析。发现各因素的关系，以及影响毕业生发展状况的与高等教育有关的显著因素，发现高等教育与高校学生毕业后能力发展状况关系。
　　通过对民办高校毕业生进行持续跟踪调查，对民办高校学生毕业前后资料收集、分类整理，了解民办高校大学生毕业生的工作能力、创新能力、团队合作能力、学习能力，自主发展能力等，综合素质（知识结构）职业素质，印象管理能力，情绪调控能力，工作作风等。学校可对于自主创业典型和能力发展态势良好的优秀毕业生，作为典型材料用于案例教学激励在校学生，也可用于学校招生宣传工作。总之民办高校建立长效机制持续跟踪调查、关注自己的已毕业的学生发展状况，不时邀请他们回返母校既彰显了学校以人为本、以学生为本人文精神，又向公众展示自己的办学自信心和面向未来的高度社会责任感，同时又可以提升学校的社会知名度、认知度。
　　对民办高校毕业生进行持续跟踪调查，联系地、辩证地研究民办高校学生毕业前后各因素关系。对资料进行定量和定性分析，从研究范畴看是一个新的尝试。这也应是一个热心于教育事业，热心于学校建设的领导、教职员、学生最关心问题。对民办高校学生毕业前后资料收集、分类整理，抽象概括形成的结论，可为民办高校全面客观地评价学生在校表现以及学生的素质拓展取向等提供依据和指导性建议。还可以用于其他教育科学方面的研究如为民办高校建立科学的内部质量保障体系，为以后高校评价教学工作，如教学水平评估、专业建设评估、教育管理工作，专业中长期建设规划制定以及其他教育教学研究提供依据。总之对民办高校毕业生进行持续跟踪调查研究具有十分重大理论意义和实践意义。
　　参考书目：
　　1.《高等教育学》.中国教育学会教育学研究会编.福建教育出版社
　　2.《学校管理学》.张楚廷著.湖南师范大学出版社
　　3.《教育研究方法导论》.裴娣娜著.安徽教育出版社