初中综合实践活动中培养学生德育的研究初探

　　[摘要]综合实践活动是国家规定的必修课，不仅担负着培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力，还担负着更重要的德育任务。综合实践活动有其自身的特点，综合实践活动是培养学生良好的社会道德的重要途径。因此，作为综合实践教师，要充分挖掘和利用校内外丰富的德育教育资源，在综合实践活动中渗透德育教育，让学生拥有更高的道德情操。
　　[关键词]德育教育；综合实践活动
　　一、德育教育与综合实践活动
　　德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育；德育对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。
　　综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。
　　二、中学生不良或不道德行为分析
　　掌握学生在综合实践活动中可能会出现的问题，对于有的放矢地对学生进行道德教育是非常重要的。作为一线的综合实践教师，在具体的教学中，我们不难发现，学生在综合实践活动中的不道德或不安全的行为主要表现在：
　　1、活动中大声喧哗2、不听指导教师的指示3、活动中乱扔垃圾4、没有正确地使用工具5、破坏工具6、作出危险的动作7、在课桌上写字8、随意动别人的作品9、说粗话10、活动结束后，还没把工具放好就离开……
　　中学生表现出的种种现象令人担忧，作为一名任教多年的综合实践教师，我越来越强烈地意识到：启发和唤醒孩子的道德自觉和道德良心，使孩子树立道德理想，是一项具有现实意义的、迫切的工作。
　　三、如何在综合实践活动中进行德育教育
　　作为中学综合实践教师，我们应该更加注重学生德育的发展，充分发挥德育的力量，通过有效利用校内外德育资源，使学生在活动、训练过程当中受到深刻的思想教育，使学生不仅学到知识，更能学会做人。以下是我在综合实践活动中所做的努力和尝试以及一些观点，提出来和老师们一起来交流、探讨。
　　（一）从教学纪律中渗透德育教育
　　教育家陶行知先生说过：“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走，就是要用新的学理，新的学习方法，来改造学生的经验。”由于综合实践活动的特殊性，学生会经常在课室外进行活动，那么我们可以借此培养学生爱护环境、遵守规则的良好行为习惯，促进他们遵纪守法、尊重别人、文明礼貌、爱护公物等习惯的养成。
　　（二）从活动内容中渗透德育教育
　　综合实践活动中蕴涵着丰富的德育资源，例如社区服务的活动当中，能更好地培养学生的社会道德和责任感。我们应合理开发，善于利用，在综合实践活动中精心设计，适时对学生进行教育。
　　1、培养学生讲文明、讲礼貌。如何培养一个的合格公民，使他们在学习和生活当中培养正确的道德观，应该是每一个信息技术教师需要深刻思考的问题。
　　如：在社区服务综合实践活动当中，要求学生讲文明、讲礼貌，强调学生的行为将会受到社会的监视，参加活动的学生代表着学校的面子，讲文明、讲礼貌更能获得别人的尊重，让学生在活动的过程当中更注意自己的表现。
　　2、培养学生热爱环境。良好的环境能让学生更专心学习，能有更愉悦的心情去参加活动，每次活动后都要让学生打扫卫生，一个星期进行一次大扫除，让学生更加热爱制作环境。
　　3、培养学生互帮互助的合作精神。在学生进行小组合作的时候，让学生们学会合作，小组成员相互讨论，尊重各成员的意见，发挥各人的长处，比赛和展示的时候能够团结一心，让学生认识到合理的分工与合作是获得良好成绩的重要条件。教师在活动结束时要对学生的合作情况进行评价。
　　（三）从综合实践活动设计中渗透德育教育
　　合理的活动设计，最能提高道德。因此，教师在活动设计中要注意渗透德育教育，使学生不仅在综合实践活动中学会知识与技能，而且在活动的过程中受到良好的德育教育。教师在安排活动时，要有选择性、目的性和可操作性。如：贺卡制作活动中，我让学生制作《感恩卡》，对学生进行感恩教育；让学生尽量使用废旧纸张制作卡片，对学生进行环保教育。
　　（四）从综合实践活动过程中渗透德育教育
　　综合实践活动的一点一滴都是培养学生良好道德的有效资源：教育学生爱护公共财产，教育学生爱护环境……
　　在制作活动的过程中，教育学生爱护制作工具，强调正确、规范的操作。比如，强调使用了胶水以后要把盖子盖上，不要造成浪费。让学生了解各种工具的正确使用方法，减少工具的损耗。
　　学生在展示作品的过程当中，要向前来观看的人问好，并耐心解答别人的提问。
　　（五）从各种有意义的活动中渗透德育教育
　　开展各种有益的综合实践活动，也是对学生进行道德培养的一种途径。如：举办《网络安全》讲座；开展主题为《电池的使用方法》讲座；开展各类竞赛活动：《我是现代小公民》的电子报刊制作，《环境保护》的绘画比赛等；经常组织有关法制、时事、科技类的知识竞赛；案例播放与点评等活动。这些活动的开展，能够培养同学们的学习兴趣，同时也开阔了他们的视野，更重要的是让他们在活动当中受到了深刻的德育教育。
　　在综合实践活动中开展德育教育是一项很有意义的工作。希望本文能起来抛砖引玉的作用，让德育教育渗透到我们的各学科教学工作中，让学生在综合实践活动中潜移默化地感受德育教育，树立正确的人生观、世界观，为学生的终身发展奠基。
　　
　　参考文献：
　　1、综合实践活动的原理和开展方法；徐晓东、罗东才；人民教育出版社
　　2、《谈信息技术教学中的德育教育》
　　3、《谈小学信息技术课中的道德教育》