摘要：成人教育是我国国民教育体系的重要构成部分，教师又是决定成人教育是否稳定发展的关键。因此建设一支高水平的成人教育教师队伍，促进成人教育健康持续发展，培养出适合社会需求的人才显得尤为重要。
关键词：成人教育;师资现状;建议
百年大计，教育为本，随着时代的发展，社会的进步，终身教育的普及，成人教育越来越成为全面提高劳动者素质，推动国民经济快速转型和健康发展的重要手段，新形势对成人教育教师队伍也提出了新的要求。
推荐期刊：《成人教育》杂志始创于1981年，是我国最早创办的成人教育学术性、综合性专业期刊及全国中文核心期刊。在学院领导的大力支持下，在主编李金龙和《成人教育》全体编辑的共同努力下，《成人教育》杂志秉承宣传时代主旋律，跟踪成人教育发展前沿的办刊宗旨，不断创新办刊理念，提高编印质量。
一、新形势促进成人教育和教师队伍的发展
2017年1月27日，国家统计局发布的2016年多项宏观经济数据中显示，中国城镇化率已经达到了57.35%。在推动新型城镇化的过程中，更多农民从土地中脱离出来，农村劳动力过剩情况严重，再加上大部分农民受教育时间有限，文化层次低，职业素养不高，现代科技技术不足，在新型城镇化的过程中缺乏再就业能力，很难立足。所以大力发展成人教育成为开发农村人力资源、提高农村剩余劳动力转移质量的重要途径，相应的成人教育教师队伍也需扩大。
二、成人教育教师队伍现状及问题
(一)师资力量不足，结构不尽合理
在我国，承担成人教育的主体是大中专院校，而成人教育在大中专院校所占的比例很低，被视为是其附属品，相应分配的教师数量也就有限。大部分成人教育师资队伍由专职教师和兼职教师组成，他们集中的问题是都有着较高的教学能力，良好的综合素质和较强的责任心，但知识结构单一，实践经验欠缺。外来兼职教师有其他高校教师，企事业单位工作人员等，他们有效地缓解了专职教师实践经验不足的问题，但人员结构复杂，大部分没有教学经验，教学组织随意，教学质量不高。
(二)思想重视不够，素养有待提高
由于高校普通教育连年扩招，高校教师资源紧缺，教师的教学科研任务量大，很难有充足的时间和精力来兼顾成人教育的课程，在加上成人教育在社会、学校得不到应有的重视，所以有些老师备课随意，上课敷衍。外聘兼职教师没有受过专门的培训，缺乏教学能力，责任心不够，对从事课堂教学任务以及教学质量没有压力，教师队伍稳定性差。
(三)考核方式不健全，激励机制欠缺
成人教育的学生主要是在职工人、农民、专业技术人员和其他从业人员。他们与普通高校全日制的学生相比，年龄跨度大、能力水平和知识水平参差不齐、学习的目不尽相同。学校对成人教育教师的考核没有考虑到成人教育学生的复杂性和特殊性，用普通教育的标准进行评价，严重打击了教师的工作热情和工作积极性。另外，教师工资中上课收入所占的比重很低，2016年11月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中提出“允许高校教师从事多点教学获得合法收入”，进一步降低了教师校内授课的热情。
三、加强成人教育师资队伍建设的建议
(一)打造独立的成人教育师资队伍
1.培养“双师型”教师
针对专职教师的情况，急需开展相应的专业实践操作能力培训，建立一支理论水平扎实、技能水平过硬的“双师型”师资队伍。国家不断出台相关政策，鼓励青年教师下企业实践。学校也应加强与企业的联系和交流，开展项目合作研究，教改项目开发，培养教师操作能力，避免产教分离2.成立稳定的兼职教师队伍由于专职教师人员、时间有限，而企业行业发展迅速，所以聘请行业前端的兼职教师充实教师队伍依然迫切。要充分利用有教书育人资格的一线人员，深入课堂传授技能，并建立流动教师数据资源，及时解决教师不足问题。
(二)开展师资培训，严把选聘关口
1.注重师德教育
唐代诗人韩愈在《师说》中讲到：“师者，所以传道授业解惑也”，其意是教师的首要任务是进行道德教育，而作为教育引导者的教师本人更应有高尚的道德素养。国家和学校应重视师德教育，通过多种方式和渠道加强师德修养，把成人教育和普通教育放在同等地位，帮助教师认识成人教育的特殊性和复杂性，寻找适合成人教育的教学方法。
2.学习多元化教育
手段网络、智能手机、微信、支付宝已经深入群众生活，影响和改变着人们的生活方式。微课、慕课、蓝墨云班课等新兴教学模式也逐步进入课堂，改变着传统的教学方式。这一切的发展离不开信息化和网络化的多元化发展。充分学习多元化教学手段，大力开发多元化教育方式，打破成人教育时间、空间局限，为成人教育的发展开创了新的局面。
3.加强校企合作教师培养模式
定期开展教师进企业学习是教师提升自我的最佳途径。国家和学校应该采取措施，出台鼓励教师进企业挂职锻炼的规章制度，支持教师进入企业。学校应该合理安排教师企业实践的时间和人员构成，既保证学校的日常教学，又使老师能深入生产一线，掌握最先进的技术，始终站在行业前端，。
4.严抓教师选聘关严抓教师选拔关口，操守为先，择优聘任，强调教师的操作实践能力。对新教师开展入职培训。学校和教师签订聘任合同，明确双方责任和义务，学校要成立考评小组，对责任心强，教学效果好，深受学生喜欢的教师进行续聘，反之则坚决解聘，宁缺毋滥。
(三)提高教师待遇，健全考评机制
1.关心教师工资福利待遇
成人教育比普通教育更为特殊，面临的压力更大。提高教师工资，关心教师福利，解决好教师的生活问题，使教师没有后顾之忧，才能让教师以最大的热情投入到教育事业中来。学校可以出台各项政策，明确绩效标准，引进激励机制，设立各种奖项，加大奖励措施，切实提高教师待遇。
2.综合考评机制，给老师晋升创造途径
教师的职称晋升切实关系到到教师个人利益，不仅决定着教师工资的高低，更是对教师教学工作和个人价值的认可和肯定。学校需制定和完善教师评价体系，秉承公平、公正、公开的原则，采取教师自我评价、家长学生参与测评、考评工作小组综合评定等多种方式进行。另外，学校应该鼓励和支持教师个人发展，对工作业绩突出的老师，在时间和资金上提供进修机会。
参考文献:
1、金语《普通本科院校成人教育师资队伍建设的改革与实践》西北成人教育学报2016
2、徐尚荣《对普通高校成人教育师资队伍建设的几点思考》论文联盟2014
3、任飞燕王毅军《问题与对策：成人教育教师专业化发展路径探析》中国成人教育2015
