摘 要：人格教育是思想政治教育的基础，当代大学生的人格塑造在思想政治教育中具有十分重要的地位和作用，如何塑造当代大学生的人格，关系到祖国的发展和未来。深入开展思想政治教育，提高大学生道德，培养“四有”公民，必须切实重视大学生人格的教育和培养。
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一、当代大学生人格状况及成因
大学生是身心正在成长中的青年，面临着人生关键期，具有一定的可塑性。他们是社会的栋梁，祖国通向民族富强之路的中坚力量。高校不仅是传播知识的殿堂，还是对社会需求人才进行塑造、熏陶、完善、再造的训练基地。按照高等教育人才培养的规格要求，为培养具有高度文化素养和健全人格的创新人才，大学生人格培养工作不可或缺。
目前从我国大学生的现状来看，应该说主流是好的，大多数学生的人格是健康的。但是，我们也必须清醒地认识到，在改革开放，搞活经济时期，往往使人们在现代生活方式与传统观念的矛盾冲突中，在各种思潮的交替起伏中，在多种文化磨砺碰撞的地带，多样性的价值观、世界观，都得到延伸或是方向性的改变，大学生在主动适应环境和寻求更多发展时会出现一些不适应状态，一些大学生心理疾患正是这一特有环境中多种诱因共同作用下发生的。目前我国一些大学生人格缺失主要表现在心理失衡、道德人格缺失和法律人格的欠缺。而道德人格的缺失又表现为传统人格的失效、现实人格的失范、理想人格的失落。
当代大学生人格现状形成离不开其社会环境和时代背景，离不开其成长环境和教育背景。影响当代大学生人格的成因主要包括国际环境与西方价值观念的冲击，国内环境与社会内在机制的变化，高教环境与教育大众化的推进，网络环境与信息传播方式的转变和家庭环境与独生子女教育等问题。
二、发挥嘉庚精神在当代大学生人格塑造中的作用
陈嘉庚精神的内涵集中反映在“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神;重义轻利、公而忘私的奉献精神;诚实守信、嫉恶好善的重德精神;刚健果毅、坚忍不拔的自强精神;艰苦朴素、勤俭节约的清廉精神;与时偕行、革故鼎新的创新精神等六个方面。嘉庚精神，内涵是丰富和多元的，在当代大学生人格塑造中能够也应当发挥积极而独特的作用。
集美是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生的故里。集美大学是在陈嘉庚先生创办的一系列专门学校的基础上发展并组建而成的，“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”是学校鲜明的办学特色。集美大学重点建设了陈嘉庚先生铜像、陈嘉庚先生语录园等一系列爱国主义教育基地，以此营造良好的育人环境。学校把嘉庚精神作为日常教育管理的重要内容，新生入学后，集大就通过组织唱校歌、听报告、参观陈嘉庚纪念馆，清明节祭扫陈嘉庚墓园等活动，让他们上好爱国主义教育第一课。为让嘉庚精神入眼、入脑、入心，集大编写了《陈嘉庚与陈嘉庚精神》教材，作为学生的必修课，让学生们能更深刻地感受嘉庚精神。学校还组织政工干部参加“嘉庚精神读书班”，在校园网开辟了“嘉庚精神”网页，组织发动师生参加陈嘉庚研究会活动，使学习、研究、弘扬陈嘉庚精神成为学校文化的主体和支撑，形成了以陈嘉庚精神为主要内容的学校文化。
陈嘉庚纪念馆是学习、研究、宣传嘉庚精神的重要阵地和载体。要让大学生真正领会“嘉庚精神”的内涵，就必须通过各种渠道让他们成为“嘉庚精神”的传播者，让他们通过实践来塑造自己的人格。陈嘉庚纪念馆在2010年成立“陈嘉庚纪念馆青年志愿者青年服务队，成员均为集美大学学生。青年志愿者青年服务队在服务观众中培养敬业乐群、无私奉献的品质。陈嘉庚纪念馆与集美大学联合开展大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。活动内容与“思想政治理论课”原理相结合，与专业知识相结合，与社会热点难点相结合，紧紧围绕教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学、科技支农、法律援助、环境保护、学业辅导等方向，针对基层经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求，进一步引导广大学生为“十二五”和社会主义新农村建设作贡献，以实现促进学生成长、服务基层发展双向受益的目标。2013年是陈嘉庚先生创办集美学校100周年。为庆祝这一百年盛事，更好的宣传与弘扬嘉庚精神，陈嘉庚纪念馆还与集美大学校团委联合开展“博物大观，文化校园——‘嘉庚梦，学子情’”主题巡展志愿服务活动，旨在更好的宣传和弘扬嘉庚精神，让更多人了解陈嘉庚先生的崇高风范，展示陈嘉庚爱国爱乡、倾资兴学的伟大精神，将嘉庚精神的种子播撒到更多人心中，将嘉庚精神发扬光大。
陈嘉庚的一生，是爱国爱乡、倾资兴学、服务社会，造福人类的一生。在半个多世纪的奋斗生涯中，他为民族独立、人民解放、祖国富强做出卓越贡献，留下宝贵的精神财富和物质财富，被毛泽东主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”。嘉庚精神超越时代，属于我们海内外炎黄子孙，属于全人类。只要家庭、学校和社会紧密配合，将嘉庚精神与大学生的学习生活有机地结合起来，使之成为学生学习、生活的一部分，嘉庚精神就能真正深植于大学生的心灵，在当代大学生的人格塑造中不断传递正能量，发挥越来越大的作用。
