传统的室内设计专业教学存在较多的不足之处，有重理论、轻实践的情况，教学方法也过于单一。学生在设计作品的过程中一味地模仿，作品缺乏创新性。信息技术不断发展，在室内设计专业教学中可以发挥VR全景技术的作用，为学生打造仿真学习场景，提升学生学习体验感，培训学生的操作能力，满足社会用人需求。
1VR全景技术含义及作用
1.1VR全景技术含义
社会科技发展水平不断提升，在人们的日常生活中开始利用新型虚拟现实全景技术，VR全景技术虚拟漫游处理图像，改变了人们的图像观测方式，VR全景效果图和普通的三维立体图具有较大的差异性，VR全景效果图具有720°视角范围，使人们具有更加真实的体验。制作全景效果图的过程比较简单和快捷，具有多样性的平台渠道，可利用微信和QQ以及网站等操作VR全景技术，并且可以传达较大的信息量。企业利用VR全景技术，可以打造全景展览服务平台，有利于提升企业的形象，因此当前在商业领域广泛推广VR全景技术[1]。
1.2VR全景技术的作用
我国在室内设计专业中广泛利用VR全景技术时，设计师不再单纯利用3D建模渲染效果图，可以利用VR全景技术制作效果图。制作室内VR全景效果图，需要利用专业的VR全景设计平台，VR全景设计系统该平台具有优质的效果图库，可以满足用户用图需求，同时可以实现跨区域的设计，设计方案风格具有多样性，修改工作也非常便利。当前在装饰设计行业广泛利用全景效果图，可以帮助客户体验装修后的效果，提升客户体验的真实性，保障整体工作效率和工作质量。发展VR全景技术可以创新装饰设计行业，而推广新型技术需要培养专业人才，带动教育发展，在教育领域中利用VR全景技术，为VR全景市场培养更多的专业人才。当前很多院校注重结合VR全景技术和室内设计专业，在室内设计课程中融入了VR全景技术。
2VR全景技术在室内设计专业中运用的意义
2.1传统教学模式的不足
传统的室内设计专业教学过程中，学习的软件包括CAD绘图、草图大师以及3D效果图等，这些是室内设计专业学生必须掌握的软件，在效果图后期制作过程中需要利用Photoshop图形图像处理软件，在制作动画漫游的过程中需要利用3D软件。但是其在制作阶段存在很多弊端，例如软件严格要求电脑的配置，模型建模具有较大的难度，制作渲染需要较长的时间，学生学习并且熟练运用的软件需要花费3年的时间，增加了专业人工成本。二维效果图可以展现的信息比较少，展现的画面也非常单一，即使利用三维动画形式，因为视角的局限性，依然无法提高观看者的体验感;在CAD制图过程中，一些非专业人员无法看懂图的内容，因此增加了设计人员和非专业人员之间的沟通难度，降低了设计人员工作效率，客户也很难认可方案。当前，人员对于视觉图像提出更高的要求，利用原有的图像表现形式已无法满足客户需求，在互联网时代，需要不断突破视觉传播方式[2]。
2.2运用VR全景技术的意义
对比3D效果图，VR全景技术具有较多的优势，VR全景效果图具有互动性和真实性等优势，可以帮助学生直观地观看设计效果图，掌握设计意图，提供具有创意性的方案，同时可以实时修改方案，提升创作效率。利用VR全景技术设计平台可以快速生成效果图，还可以利用多风格样板快速替换风格，在飞机广告类网络中也可以应用，方便快捷地落实拖拽式操作，VR全景技术革新了视觉图像，因此在室内设计专业课程中，适合利用VR全景技术创新教学模式，保障教学的创新性。
3VR全景技术课程教学内容
制作全景效果图需要利用3D建模软件及全景摄像机得到效果图，同时利用Pano2VR软件转化图片，建立全景效果图;也可以直接利用VR全景设计系统平台制作全景效果图。VR全景主要包括虚拟场景和真实场景，虚拟的场景是室内设计专业需要学习的内容，而真实的场景是一直用全景展现方法，制作过程比较简单，方便学生掌握。在室内设计课程中，主要是引导学生制作设计VR虚拟场景，在全景设计过程中需要利用Pano2VR软件[3]。在室内设计专业中，学生学习VR全景效果图制作之前，要具备3D建模能力，学习应用VR全景设计系统平台，同时需要学习Pano2VR生产软件，全面掌握全面效果图的制作方法，在后期学习过程中，教师可以引导学生学习插入背景音乐和音乐以及视频等，同时可以通过微信平台分享。(1)在课程教学过程中，教师需要结合3D立体建模渲染方法，使学生学会制作3D全景效果图。设置3DMAX参数的过程中，教师要教会学生如何设定3DMAX正规参数，学生学会创建720°全景摄像机之后，教师要引导学生掌握渲染参数设定和图像后期处理[4]。(2)引导学生学习设置Pano2VR全景图纸的参数，引导学生灵活利用Pano2VR工具，学会制作场景的交互热点，有序输出全景。(3)教会学生如何在全景土中插入背景音乐和图片信息等，添加外部文件之后，引导学生学会处理方法，保障全景效果的美观性和舒适性。(4)输出全景效果图之后，教会学生设置配置参数，利用案例讲解法，让学生掌握如何输出全景效果图。(5)在制作UI皮肤编辑器和交互热点模板的过程中，教师需要讲解UI皮肤编辑器应用方案，利用案例讲解法，保障每个学生都可以设计个性化的皮肤，熟练利用UI皮肤编辑器[5]。(6)详细讲解全景效果图和弧形导航图制作方法，利用案例演示的方法，保障学生学会制作导航图。(7)要求学生学会利用微信向朋友圈分享720°全景图，利用微信分享形式展示出良好的效果图方案。通过学习上述内容，可以提高学生的全景效果图制作水平，同时可以培养学生的专业技能，帮助学生更好地适应未来的设计学习工作，灵活利用VR全景系统平台，使学生的设计能力不断提高。
4VR全景技术在室内设计专业中的实际运用
4.1直观展现室内设计场景
理论教学内容具有抽象性，例如在室内设计专业装饰色彩教学过程中，色彩搭配讲授具有一定的难度。在传统教学过程中，教师会利用色板和Photoshop软件等工具帮助学生直观了解色彩，但是无法突出色彩搭配的渲染效果，无法保障学生的感受。在室内设计专业理论教学中融入VR全景技术，可以构建虚拟现实场景，学生在学习理论知识的过程中，可以有效结合理论知识和实践课程，帮助学生更好地吸收知识，保障理论教学效果，同时也可以激发学生的学习兴趣[6]。
4.2改善室内设计专业的教学模式
室内设计专业要培养专业型人才，他们日后可能会从事室内设计助理或设计总监等职位，因此室内设计专业需要培养学生的任职能力，室内设计专业教学需要不断创新实践教学方法，帮助学生在校学习过程中掌握工作技能，在今后可以更好地应对岗位需求。当前一些室内设计专业中虽然利用了3DMAX和Photoshop等多媒体教学手段，但是这些教学手段仍旧缺乏活动性和体验感，当前很多室内设计企业和装饰公司在产品设计过程中开始利用虚拟现实技术，可以更好地满足用户需求，提高用户的体验感。因此，在室内设计专业教学过程中需要结合企业需求，创新教学手段，在室内设计实践教学中融入多样式的VR全景技术，根据典型的室内场景构建实践教学环境，吸引学生投入实践教学情境中，更好地培养学生的专业性技能[7]。
4.3强化校企合作
在传统管道室内设计专业当中，学生学习了基础课程之后就开始学习专业课程，利用实习锻炼方式帮助学生了解企业工作情况，适应工作岗位的需求。利用这种教学模式，学生无法接触真正的社会，如果校外实习活动过多，将会影响到教学效果，学生在入职之后无法满足工作需求。因此，院校可以和装修公社设计公司等建立合作关系，构建室内设计VR全景环境，企业可以向室内设计课堂中反馈公司用户需求，教师利用三维模型等方法构建沉浸式体验式室内场景，企业和院校可以共享虚拟环境，共同研究场景，及时弥补设计的不足之处，进一步完善设计成果。利用这种教学方式有利于加强校企合作，帮助学生深入了解企业的用人要求和工作路程等，有效提高学生的岗位任职能力。
4.4实现沉浸式教学方法
利用VR室内设计平台，可以充分转化3D室内设计方案，建立虚拟的现实全景模式，教师提出教学案例之后，要求学生佩戴VR眼镜，帮助学生融入虚拟现实的设计全景当中，体验真实的空间布局和交互路径，直观地了解室内装饰构造，确定图纸施工的效果，学生因此掌握整体设计理念，这样有利于减少设计误差，进一步完善设计方案。教师也可以利用翻转课堂的形式利用VR端演示，学生可以提出自己的学习问题。在学生创作过程中，教师可以利用VR全景查看学生的设计情况，把握学生设计细节，合理指导学生的设计风格和装饰构造等方面，降低设计失误的发生率。在课后阶段，教师可以利用信息技术平台，对于学生给予针对性的辅导。学生可以利用信息技术平台推送并且展示VR全景图，同时可以推送学生互评和教师指导点评，进一步巩固学生学习效果[8]。
4.5构建VR实验实训教学中心
在室内设计专业教学过程中，构建VR实验教学中心，可以整合实践教学和信息化优质教学资源，实验教学中心有利于培养信息化人才的自主学习能力。融合虚拟方针实验室和显示技术，也可以为教师体用VR全景技术应用平台，优化实践训练效果，同时有利于培养双师型的教师，使学生的科研能力和设计能力不断提升。综合利用VR全景技术和体感交互技术，可以帮助学生深入理解和记忆相关知识，提升学生的创造力，也可以让学生明确自身的设计风格。实训基地和校外企业建立合作管理，帮助学生获取更多的市场接触机会，为学生今后的就业奠定基础。
4.6在3DSMAX室内设计课程中利用VR全景技术
要先构建建模场景，如可以选择学校的实训机房，这个场景比较简单，方便学生制作采样，可以提高完成度。创建了场景之后，需要创建场景中物品材质贴图和V-RAY灯光，同时设置参数，利用效果图全面展示出真实的效果，提高成果体验的真实感。为了利用VR全景技术实现全景浏览，需要渲染出360°全景效果图。在场景中增设自由摄影机，负责模拟人眼观察的角度和位置。设置V-RAY渲染器摄影机参数，设置参数之后，利用3DSMAX和V-RAY渲染系统，全景渲染场景，最终获取真实的效果图。
5结束语
当前VR全景技术已经融入各行各业，因此各个院校在室内设计专业中需要融入VR全景技术，紧密结合课程改革和市场发展需求，培养专业的室内设计应用型人才。
参考文献：
[1]纪传勇.室内设计教学中学生的创造性思维培养[J].艺术科技,2016,29(12):362.
[2]张颖超.增强现实技术在高职院校室内设计专业领域中的探索与应用[J].教育教学论坛,2020(26):344-345.
[3]冯惠.室内设计专业的教学改革策略[J].住宅与房地产,2020(9):113+117.
[4]刘世为.信息化教学在室内设计计算机效果图制作课程中的应用研究[J].计算机产品与流通,2020(6):210.
[5]王康健,张莹.高职建筑室内设计专业基础素描课程教学实践创新探索[J].美术教育研究,2020(8):139-140.
[6]叶韬.技工院校室内设计专业“工作室”教学模式的探索与实践[J].中国培训,2020(4):29-30.
[7]向敏洁.高职室内设计专业实习实训教学及其监控体系的构建研究[J].住宅与房地产,2020(6):278-279.
[8]杨云.高职院校建筑室内设计专业教学资源库建设研究[J].信息与电脑(理论版),2020,32(4):234-237.
《VR全景技术在室内设计专业中的运用》来源：《住宅与房地产》，作者：杨琼
