中国教师是正规cn刊物。《中国教师》创刊于2003年，是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级综合类教育期刊。经国家新闻出版总署批准的，国际刊号：1672-205，国内刊号：11-4801/Z。
以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任，关注教育热点问题，关注教师专业成长，以其思想前沿、学术品位、专业引领和人文情怀的办刊风格。
设课程与教学、励耘讲堂_教育随笔、博览与叙事_读书、教师与发展_新锐教师、名师工作坊_教学流派、专题_淡泊明志,宁静致远_教育研究成果、半月览、课程与教学_微教研·基于文本内容深化拓展阅读、发展方略、教育管理、学校风采展示、专题_高位优质均衡背景下的河北省基础教育、专题_模块课程与语文专题学习、教师发展、专题_新高考背景下的学校课程等栏目。
投稿须知
《中国教师》论点明确、数据、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和及时作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。
《中国教师》论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。
《中国教师》文稿篇幅(含图表)一般不超过6000字，一个版面3000字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、主要的、公开出版的文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
