如今很多教师评职称都发表论文，对于评职称论文的发表，教师们最关心的就是选择的期刊的正规性，但随着论文发表的人员越来越多，市场上出现了很多的假刊，增刊，不正规期刊等，所以对于评职称论文发表的教师来说增加了难度。那么教师评职称不认可刊物有哪些特征呢?
一般来说，评职称不认可刊物都包括以下几点：未经新闻出版部门批准，擅自印刷的出版物;伪造假冒别人名称印刷的出版物;没经过中国记者网批准，非法进口的境外出版物;买卖书号、刊号、版号的出版物等。
作者在选择期刊的时候根据以上几点进行筛选即可，只要是有以上几点的都是评职称不认可的刊物，这时候作者就不要在这样的期刊上发表职称论文了。
下面编辑给大家推荐几个正规的，教师评职称认可的刊物，供大家参考：
《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者，围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。
《现代教育》(月刊)创刊于1999年，由山东省教育科学研究院;山东省教育招生考试院主办，山东省教育厅主管。面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。
《基础教育》(双月刊)创刊于1978年，由教育部主管，华东师范大学主办的教育类学术刊物。关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
