计算机信息技术发表评职称用论文的篇数要根据晋升的等级来决定，一般情况下来说中级需要1篇及以上，高级的需要2篇级以上，而具体的情况要看当地的职称文件的要求来决定了。不过对于论文的篇数来说准备的多了对于评审晋升来说有加分的项目，为此大家可以多准备一篇。
计算机信息技术发表评职称用论文以外，还可通过课题研究、专利申请、著作出版、教材发表等方面来进行评审。而这些来说需要根据的自己的能力和自己的实力来进行相应的情况满足。以下是小编对于课题研究中要注意的一些细节方面的介绍。
1.责任明确，细致分工，并落实到具体工作中 重点在于课题负责人和相关骨干老师，需要提前做好工作，对课题研究中要做哪些具体的事情心中有数，分工明确。目前来说，有了总的申报书，但不等于课题实验计划，计划必须是周密的、详细的、具体的，包括总的课题计划，还有具体项目的计划。比如，不同年级，目标肯定会有区别，就需要分年级制定计划，年级中每个人也有相应的工作，负责人就要统筹安排，完成好计划的基础上，诊断性评价、形成性评价的有关量表、题目的设计，问卷调查，评价方案的制定，甚至具体到不同环节如何制定目标与落实，最好分工到人，便于落实。假如没有明确的分工，可能每个人都很忙碌，每个人也都不知道该干什么，最后任务完成不好。
2.搞好课题培训。 课题研究如何开展，不是一个任务布置下去就能自觉主动干好的，需要经常性的培训。培训的内容当然是围绕着课题开展进行，可以是理论上的培训，也可以是实践层面的培训。 理论上的培训可以像今天这样组织大家一起学习、交流，也可以向大家推荐书籍、文章进行学习。但更多的还是依靠自我培训，因为集合的时间总是有限的。自我培训也就是自主学习，看书，查阅资料，网上阅读等等，都是自我培训的重要形式。 除此之外，大型或者小型的教研活动是很重要的培训形式，比如组织不同层面的听课研讨活动，尤其是听课后的点评、交流，是很好的形式。 通过培训，最主要的目的就是要培养老师们的质疑能力和问题意识。比如，研究中遇到了哪些困难?目标的制定是不是合理?采用的方法是否可以改进?人员搭配是否合理，评价手段是否科学?影响该实验的因素有哪些?……只有培养老师的问题意识与质疑能力，也才能培养学生具有研究的能力，这也是当今教师的重要素质之一。
3.关注细节，有机整合 课题研究牵扯的内容很多，必须要关注到每一个细节，尤其是具体到参与课题研究的个人，不能都去关注大事。可以想大事，但要做小事。比如目标的设置 问题，课题方案中已经有了总体的研究目标，但具体到每位老师，就要设计你每个学期的目标，一个单元的目标，一节课的目标，并且，要列出其中的知识目标是什么，相关的能力目标，情感态度价值观的目标，与目标相对应的，课堂的评价问题，作业的评价问题，诊断性评价，形成性评价等等，编制相关的评价量表，作业题，都要考虑细致，特别是对过程与方法，情感态度与价值观等方面如何评价必须要思考，否则的话，又回到了十几年前的目标教学的层次。 除了关注细节，更好主意各方面的有机整合，使之很好的落实到教育教学实践中。比如，各个研究环节的整合，各个研究内容的整合，各种教学资源的整合，课题内各教师之间研究方法的整合，家庭、学校和社会之间的资源整合……只有真正关注细节，并注意各方面的有机整合，让教育科研真正为教育教学实践服务，提升教师的专业水平，提升教育教学质量，这样才会使得教学与科研不再是两张皮，而是一个整体。
